“四点半课堂”支教活动参与者 申冬青

我参加了学院在济南市文苑小学的“四点半课堂”支教活动。

13:30，活动小分队便在北门集合，坐公交车前往活动地点。望着车窗外闪过的建筑和灰蒙蒙的天空，因晕车而有些昏沉的我心底略微忐忑：对于新中国成立70周年的选题，四年级的小朋友们能听懂吗？会不会觉得无聊？小朋友们做游戏时不积极参与怎么办？但公交车并没有因为我的小心思而改变行车计划。

提前15分钟左右，我们到达了文苑小学。在校门外就听到了小朋友们在操场上嬉笑欢闹的声音。进入学校，映入眼帘的是一群聚在一起上体育课的小不点儿，在老师的指引下赛跑呢！戴上了小学负责老师发给的红领巾，我们在课间进入401号教室，拷上PPT做上课准备。出乎我的意料的是，小朋友们都特别热情，在我们踏入教室后不到一分钟，有很多人围了上来，“老师老师”地叫着我们，问一些诸如“在哪个学校上学”“在大学还用不用写作业”之类的问题。上课后，先是我们小队的王同学和李同学依次向小朋友们介绍了新中国成立70周年以来人们的生活在服饰和食品方面的变化。讲台下的小朋友们端正地坐着，认真地听着。当主讲老师提问：“小朋友们的爸爸妈妈小时候过年吃什么饭”时，小手高高地举起了一大片，争着抢着回答问题。这种积极踊跃的态度不禁让我反思自己在大学的表现，感到自愧不如.我体味到了孙云晓老师所说的“向孩子学习”的另一种意味。组织小朋友们做检查学习成果的“传声筒”游戏时，有一幕让我印象特别深刻：在我说完游戏规则，提示大家就要开始时，大家一瞬间同步地将自己的手和胳膊叠放在书桌上，同时挺直了腰板。那时小朋友们眼睛里发出的期待的光芒就像激光一样直接照进了我的心里。顷刻间，之前路上的那点小忐忑和不自信被这束光芒一扫而光，似春暖花开一般舒畅。

课程最后，是对课堂表现进行盘点。课堂表现好的同学、做游戏配合好的小朋友都获得了我们为他们准备的礼物。礼物非常小，但孩子们那种欢欣鼓舞的表情真的很具有感染力。

迈出校门，小朋友们在操场上随着音乐跑操的声音盘旋在身后；直到落笔的现在，还一直在我耳边回响。说来惭愧，我认为在这次志愿服务活动中，不管是从积累经验还是心理体验方面来说，我所收获到的远远大于所付出的。“赠人玫瑰，手留余香”的含义，便是如此吧。