向日葵支教团社会实践队成员 冯汶玉

清晨的大雨裹挟着一股夏日里难得的寒气，透过纱窗，把我惊醒了。今天是我们向日葵支教团开展支教活动的第三天，正正好轮到我当值而且有一节美术课要讲，早早地没有了睡意便起床出门了。经过三伏天的煎熬，立秋的早上忽然迎来一阵秋雨是出乎意料之喜，纵然支教地的小路多有泥泞，也难以扰乱我的好心情。

到达教室时，还有一个小时的时间才上课。宽阔的教室里摆着十张双人桌，已经有四个小朋友在教室里等候。看到我这个陌生老师的来临，他们纷纷投来好奇的目光。小朋友们都是天真烂漫的，发现我笑吟吟地看着他们，不一会儿就有比较活跃的小孩子来问我是教什么课的。我告诉他们我是来给他们代一节美术课的老师，当询问他们有没有上过美术课的时候，他们异口同声地告诉我“上过！”那种感觉就像回到了自己上小学的时光，拖着长腔理直气壮地回答老师的问题。果然，跟小朋友们在一起就是会永远不老的。

因为报名参加我们支教团的孩子们从一年级到五年级都有，为了吸引不同年龄和学习背景的孩子的注意力，让他们感到趣味横生，而且还要与他们上课的内容无有雷同，我是下了一番功夫来思考所讲内容的。为了达到观赏和动手的协调，我决定把这次课分为“陶瓷鉴赏”和“色调的体会”两个部分。第一次当老师扮演教书育人的角色，我是非常紧张又欣喜的。欣喜自己能够以一个大姐姐的身份出现在这些陌生孩子的生命中并且有幸教会他们一些东西，又紧张自己在面对小朋友们天真可爱的笑脸和童言无忌的问题时无法给出令人无可挑剔的解答。所以在课前准备阶段，我把所用的图片的故事背景和所涉及陶瓷的用处传说等进行了详尽的了解，又在网络上搜集了大量的名家画作为他们展示冷色调和暖色调的差别和运用技巧。没想到，尽管孩子们年纪差别很大，却都听得津津有味，还能积极地和老师互动。等到自我实践的部分，孩子们跃跃欲试，想要画他们的小英雄哪吒。有一个年纪最小的小姑娘要画幼年的小哪吒，起初画的哪吒的眼睛活灵活现的，但后来画的三个哪吒却越来越抽象，说明还有很大的进步空间；也有几个小同学充分掌握了课上所讲的冷暖色调的对比，画了一幅哪吒和三太子敖丙的半面拼图，一半是红色为主，一半是水蓝色为主，对比鲜明有模有样，让我非常欣慰。

这一次化身“园丁”的体验，让我体会到了教师是一个重于奉献的职业。当看到孩子们认真又求知的眼神，看到他们学以致用、积极上进，就会特别有存在感和成有感，就会觉得自己的付出和辛苦都是值得的。对于医学专业的我来讲，我非常珍惜这次支教的机会，因为这可能是我人生中少有而弥足珍贵的经历了。这些少年们都是祖国的花朵，是未来的希望，我也衷心地祝愿他们发展得越来越好，能够学有所成，不负所望。