青岛校区“玩转无人机”课程教师 赵子峥

又是一个冬日，当我整理好“玩转无人机”一课的资料，不禁又想起了6年前，按照授课团队的安排，我第一次踏进青岛校区公共（创新）实验中心，开始了我在青岛的第一堂课，也开启了在周末往返济青的授课历程。

2016年，青岛校区投入使用，倡议用济南校区的成熟项目（课程）丰富青岛校区学生8小时以外的生活，将具有专业性和趣味性强的课程延伸到青岛。工程训练中心开设的“3D打印与逆向工程”“玩转无人机”“先进制造技术及模拟仿真”“陶艺制作”4门课程被引入到青岛校区公共（创新）实验中心。工程训练中心的4个授课团队，积极响应，克服了空间和时间的挑战，克服了教学环境和学生群体的挑战，开始了这跨越学科、融合科技与人文的尝试。每周的一来一回，已坚持8年之久。

我所在的无人机团队，针对青岛校区课程的特殊性，对课程做了调整和改变。青岛校区的学生有来自理科专业、对无人机技术充满好奇的学生，也有来自文科领域、希望借此拓宽科技视野的学子。这样的学生组合，无疑对我们的教学方法和内容设计提出了更高要求。我们需要确保课程既能满足理工科学生的技术需求，又能激发文科学生的兴趣与想象力。每周授课结束团队都会对本次授课内容和学生的反映进行反馈，及时针对课堂情况调整授课内容和授课方式，将无人机的原理、操作技巧与实际应用案例巧妙结合，让不同背景的学生都能从中受益。这些年，我们不仅见证了学生们从对无人机技术的陌生到熟练掌握，更见证了他们在跨学科交流中碰撞出的思想火花。

为了让学生更直观地了解到无人机的应用，我们还有一节专门的航拍课。当学生们操作飞机缓缓上升，屏幕上逐渐出现宏伟的图书馆、樱海湖、海边星星点点的光时，他们惊呼：太漂亮了，这是我们平时见不到的。同样的校园在不同的角度呈现着别样的魅力，在科技的加持下，散发着无与伦比的美丽。无人机带领大家实现了飞天的梦想，也让大家感受到科技发展带来的新视界。

往返济青上课的这几年中，令我印象最深的有几次日程安排比较紧，在济南完成周六上午的课程，下课后从济南赶到青岛进行晚上的课程，周日一早八点钟再回到工训继续工作。学生的求知若渴让我忘却十几小时内的极限奔波，同事们的鼓励和坚持也是我的精神动力。在能及时处理课程和工作时，不禁赞叹济青高铁速度的速度，大大提高了我们的出行和工作效率，像无人机一样改变着我们的生活。

回首这几年和同事们一起跨越山海、跨越文理、翱翔蓝天的教学旅程，我深感荣幸与自豪。它不仅让我在专业领域内有了更深层次的探索，也让我有更多的坚持和付出的动力。在路上的沟通和交流也加深了团队的凝聚力和战斗力，让我们深深体会到，作为工程训练中心教师的使命和职责。让我们继续带着知识和乐趣，做一颗颗微小又坚持发光的火苗，照亮到一校三地的每一个角落。