工程流体力学授课教师 刘竞婷

“老师，下个学期我还要选你们的课，太好玩啦！”这个学期的山东大学附属中学小学部“家长选修课”特色活动结束时，耳畔响起的稚嫩童声依然清晰。我和助教老师们讨论着这学期科普实践活动中收获的小朋友们的肯定，内心充满成就感。本科生徐嘉泽说：“在备课时，我对工程流体力学课堂上学习的知识有了更深的理解。课堂上看到孩子们的眼睛亮起来的那一刻，我感受到了科普的意义，也对科技创新有了更深刻的思考。”

科普工作与科技创新是实现高水平科技自立自强的关键支撑，二者相辅相成、互为促进，犹如一体两翼，共同推动国家科技事业蓬勃发展。2025-2026学年第一学期，我担任了“家长选修课”主讲人，也作为省一流建设课程“工程流体力学”的授课教师，邀请机械工程学院本科生作为助教，将课堂所学理论知识转化为一堂堂生动的科普实践课，以“‘流’心生活 ‘体’会奥秘”为主题，多次走进山大附中小学部，为2025级小学生带来别开生面的流体力学系列科普课。

我们将流体力学课堂上学习的非牛顿流体抽象概念，设计成“魔法液体大揭秘”科普课堂，以“玉米糊越搅越稀”“黄河滩涂行走困境”等生活现象引导小学生从中发现科学问题。助教老师们化身“法官”与“船长”，伯努利原理变成了“船吸事件”沉浸式科普情景剧，生动演绎了霍克号与奥林匹克号相撞的历史事件，解释了这场意外中的“不明力量”。课堂上，我们带着小朋友制作泡泡液，观察气泡在不同材料表面的状态，引出首都体育馆和故宫博物院的超双疏涂层材料的“荷叶效应”，带领小学生们从大明湖畔走向科学殿堂……

这场青春与童年的对话，不仅是流体力学知识的传递，更是科学精神的启蒙，将探究科学的种子埋在孩子们的每次出行和日常生活中，也将科技强国的理想与信念深深扎根在青春的奋斗中。

忙碌而充实的一个学期结束了，团队正在总结教学经验、完善教学资源、创新教学模式，面向未来的号角已再次吹响。