寒假赴牛津大学展望计划交流项目参加者 牛成文

作为一名山东大学研究生，我有幸于这个冬季赴英国牛津大学参加“展望计划”交流项目。在为期数周的学习与交流中，我系统参与了以 “Frontiers of Science: Interdisciplinary Pathways in STEM” 为主题的课程模块，围绕数学、人工智能、物理与可持续工程等前沿领域展开了密集而高质量的学术训练与跨文化交流。这段经历不仅拓宽了我的国际学术视野，也促使我在回国后重新审视自身的科研定位与责任意识。

牛津大学作为世界上最古老的英语授课大学之一，长期位居全球高等教育与科研前列，2025“QS”排名更是夺得头筹。学校以深厚的人文传统、严谨的学术训练和跨学科研究见长，其独特的学院制体系与强调问题导向的研究文化，在全球学术界具有深远影响。

交流项目采用高度结构化的教学体系，包括专题讲座、研讨式学习与团队合作任务。课程内容强调跨学科方法在理解复杂系统中的核心作用，例如通过先进数学理论建模真实世界问题、利用人工智能与数据驱动技术推动能源系统与工程决策优化，以及从理论与实验两端理解现代物理对技术创新的支撑。这种“问题导向＋学科交叉”的教学逻辑，使我深刻体会到基础科学与工程实践之间并非割裂，而是通过方法论紧密联系的整体。

项目中有许多学术汇报，其中最让我印象深刻的是来自数学学院的双院士Alain Goriely教授的汇报。他另辟蹊径地从蜜蜂的视觉神经网导入，对GNN（图神经网络）进行介绍，生动形象地描述介绍了原本晦涩难懂的概念。由于相关课程正好与我当前的研究课题存在契合点，给我带来了比较大的启发。

项目中的Capstone Project是一次尤为宝贵的经历。我们以4—6人的小组形式协作，从真实世界问题出发，自主确定研究方向、整合多学科知识，并在限定时间内完成英文展示与答辩。这一过程不仅锻炼了我在学术表达、团队协作和时间管理方面的能力，也让我更加清醒地认识到，在国际学术语境中，清晰的问题定义、逻辑严密的论证以及有效的科学沟通同样重要。

除课堂学习外，项目还通过学院参访与英伦文化活动，让我们深入感受牛津大学独特的学术传统与人文氛围。无论是在历史悠久的学院中聆听讲座，还是在伦敦游学中体验当地风俗，我都切实感受到一种以“长期问题意识”和“学术共同体”为核心的研究文化。这种氛围促使我反思，科研不仅是技术层面的突破，更是一种面向社会与未来的持续责任。

这段经历对我的学习与研究产生了深刻影响。牛津之行并非终点，而是一种“校准器”，让我在更广阔的坐标系中重新确认自己的学术初心。我将把在牛津展望计划中获得的经验与方法，融入到后续的科研训练与学术实践中，更加重视在科研中引入跨学科视角与系统性思维，更勇敢地选择那些能更好地满足国家需求和挑战全球问题的研究方向，努力在国际视野与本土问题之间搭建桥梁，不负山大学子的使命与担当。