暑期国际课程学习者 张宇轩

昨天，为期一周的暑期国际课程——《胶体与界面科学及应用》结束了。原本报名这门课程时，我对“胶体界面”这个词并没有太多概念，只觉得它听起来有些陌生，也带着几分学术气息。那时的我并没有想到，学习之后，我会重新去观察身边许多习以为常的事物，也会发现，原来生活中那些不起眼的现象背后，藏着如此有趣而丰富的科学世界。

课程开始的前几天，我更多的是一种新鲜感。课堂上接触到的知识与我平时在专业课中学习的内容有些不同，它没有局限在书本上的公式和定义，而是不断地把科学与生活联系起来。水为什么会形成水滴？为什么有些物质能够混合，有些却很难？为什么泡沫可以存在，又为什么有的液体看起来十分普通，却有着复杂的内部结构？这些原本不会特别留意的问题，在课程中一点点变得清晰起来。我也第一次真切地感受到，科学并不总是存在于实验室和厚重的教材中。它可能就在我们每天经过的水龙头旁、厨房里、洗衣服时产生的泡沫中，甚至就在一滴水、一层油膜这样微小的地方。以前的我看到这些现象，往往只是“看到”，很少会进一步追问“为什么”。而这门课程让我开始习惯停下来想一想：这个现象为什么会发生？它背后究竟有什么原理？这种思维上的变化，是这一周给我带来的第一个重要收获。

在众多专题中，我最感兴趣的是洗涤剂的去污作用及其原理。洗衣服、洗碗这些事情在日常生活中再普通不过，我以前也从来没有认真思考过洗涤剂究竟是怎样把污渍带走的。学习之后我才发现，一瓶看似普通的洗涤剂背后，其实有着复杂而巧妙的科学原理。原来油污、水以及洗涤剂之间存在着许多微妙的相互作用，洗涤剂并不是简单地“把脏东西洗掉”，而是在不同物质之间发挥作用，让原本难以被水带走的污渍最终脱离物体表面。那一刻，我有一种很奇妙的感觉。过去每天都会做的事情，因为多了一层科学解释，突然变得陌生又有趣。

除了知识上的收获，国际课程也让我第一次较为充分地接触到外教的授课方式。起初，面对全英文的课堂，我其实有些紧张。担心听不懂，也害怕交流时因为语言问题而显得笨拙。但随着课程推进，我逐渐发现，外教的课堂并不是单纯地讲授知识，而是更加注重交流、思考和表达。老师会鼓励我们提出自己的想法，也会从不同角度引导我们思考问题。

一周的时间并不算长，却足以让我对“学习”这件事产生新的认识。从知识层面来说，我打开了一扇新的窗，看到了胶体与界面这一片曾经陌生的领域，也重新认识了许多生活中的普通现象；从个人成长来说，我第一次更加主动地走出熟悉的学习环境，在全英文的课堂中交流、思考和表达，也逐渐学会接受自己的不完美。以后再看到洗涤剂产生的泡沫、窗上的水珠，或许我仍然不会立刻想到复杂的科学概念，但我会比过去多一份好奇，让自己的眼睛看得更远，让自己的思维更加开放，也让自己对未知的世界始终保留一份探索的热情。