牛津大学展望计划交流项目参加者 乔中梁

2026年8月10日，我顺利完成了牛津大学的暑期项目交流，让我收获颇丰。这一切成果的取得都离不开学校、学院以及导师、家人给予我的大力支持，让我在高水平对外交流平台中学习成长，在此我想表达由衷的感谢。

在数周沉浸式的访学历程当中，我全程参与了STEM课程模块，投身数学、人工智能、现代物理与可持续工程等前沿领域，在牛津的学术氛围中参与讲座学习、学术研讨与跨文化活动。走出熟悉的科研环境，直面世界一流学府的学术氛围，这次经历不仅拓宽了我的国际视野，更促使我进一步思考了个人科研方向、成长路径与青年学子的时代责任。

牛津大学是世界上历史最悠久的英语授课大学，长期稳居全球高等教育第一梯队。牛津最鲜明的特色是学院制办学模式，大学是统筹教学、学位授予的顶层机构，39所自治学院各自拥有独立院落、导师体系与社群文化，并非按专业划分，天然推动了跨专业交流和学科交叉思维的培养在项目的分享课堂上，一组关于“Why Study Abroad？”的讨论令我印象深刻：海外访学的价值，体现在接触顶尖学者、获得专业化科研机遇、搭建国际人际网络、助力未来职业发展、实现个人内在成长，同时接触全新思想与多元视角。这些也正是我在整个交流过程中切身体会到的收获，国际访学交流本身就是一场能够带来蜕变的学术旅程。

本项目采用专题讲座、小组研讨与案例工坊相结合的结构化教学模式，打破单一学科的边界，引导参与者以交叉视角去剖析复杂现实问题。课程传递出十分鲜明的理念：当今社会亟待解决的重大科学工程难题，已经很难依靠某一门学科独立完成。课堂上，我们学习借助现代数学工具对复杂系统建模，探索人工智能与数据驱动方法赋能能源系统、工程决策优化的路径，同时从理论推演和实验验证两个层面理解基础物理对技术创新的底层支撑。这让我跳出固有的专业思维局限，真切地意识到基础科学和工程实践并非割裂对立，而是依靠科学方法论紧密相连，创新往往萌发于不同学科的交汇地带。

项目期间一系列高水平学术报告，让我近距离领略顶尖学者的治学洞见。报告所展示的跨学科研究范式，与我正在开展的研究课题存在诸多呼应之处，为我后续的科研学习带来新的启发。

课堂与课题任务之外，学院参访、城市研学等活动也让我真切感受到牛津独有的人文与科研氛围。与各国青年交流，在思维差异之间互相借鉴，我学会了以更加开放、自信的心态开展国际对话；行走在古老学院参加沙龙讲座，在伦敦游学感受多元文化，我理解了这里倡导的“长期问题意识”与“学术共同体文化”。科研不只是追求短期技术突破，更是面向社会公共需求、着眼人类长远挑战的持续探索。

牛津之行不是学习的终点，而是打开思路、求是创新的起点。回国后，我愿把本次交流的经验想法与大家共勉，并充分融入自己接下来的科研实践，践行山大学子的使命担当，立足岩土工程领域攻关钻研，把个人成长奋斗汇入国家基础设施建设与科技自立自强的时代浪潮之中。