中国研究生数学建模竞赛参赛者 曹思雨

9月23日至9月27日，四天的研究生数学建模竞赛征程，在鼠标点击提交按钮的那一刻正式落幕。那一瞬间，我长长舒出一口气。我难以精准定义当时独特的心境，只清晰地感受到身心被这段难忘的经历填满。

这次比赛对我而言，是一场全新的体验。本科阶段，我也曾多次参加各类建模竞赛。我始终坚信：对比赛的投入力度，永远和自我成长的收获深度成正比。相比本科阶段参加的数学建模竞赛，研究生数学建模竞赛完全是另一重维度的考验：赛题不再是理想化的问题，而是贴合社会治理、产业发展的真实复杂难题，这就需要我们自主拆解问题并提出创新的优化方案。在对赛题的层层深入中，我意识到真实世界里没有完美的数据，也没有天然成立的假设。研究生阶段的主要任务则是学会运用，学会辨析前提、质疑假设，在信息不充分、条件不确定的场景下自主发现问题并选择合适的方法，在试错与论证中形成属于自己的判断。

这是我第一次跨专业组队，收获颇丰。团队成员专业不同，一开始磨合时也会有观点碰撞、相持不下的时候。但大家学着跳出个人想法，站在问题本身去评估方案优劣。在这个过程中，我作为队长负责引导讨论，把不同专业视角的方法梳理整合，在保障任务持续推进的同时也实现了解题方法的融合优化。在一次次讨论、推翻、融合的过程里，我慢慢体会到，科研协作不是简单分工，而是彼此互相质疑、互为校验，在思维交锋中把方案推向严谨。

随着人工智能的迅猛发展，利用智能体辅助解题思路也是我在这次比赛中新颖且深刻的感受。用好智能体，意味着可以更加高效地切入核心问题，同时AI的普及也抬高了竞赛的门槛，带来了全新的挑战，这也意味着我们要交出比之前更加完美周全的答案。工具人人可用，效率人人可提，最终拉开差距的，不再是基础的运算能力，而是人的专业判断能力和创新设计能力。如果要最终培养出严谨、完整的科研体系，就必须在学习、竞赛、工作中不断锻炼提升“驾驭工具、超越工具”的核心能力，借力科技而不局限科技，才是在新时代助力个人成长的关键。

无论过程中的困顿与欢喜、顺利与坎坷，都是独一无二、弥足珍贵的收获。赛程有终点，但成长无止境。作为数学与统计学院的2026级研究生新生，此次竞赛是我研究生生涯的起点历练，激励着我在治学路上夯实数理基础，主动拥抱人工智能新时代，笃学笃行、久久为功，努力成长为有专业底气、有思辨能力、有家国情怀的新时代山大青年。