2017山大日记： 口腔医学院本科生 张湛玮

　　这是我最接近医生这一职业的一次体验。
　　检体诊断实验最后一次课的内容是问诊及实战演练。授课老师在讲完理论知识和注意事项后，门外突然走进四位“标准化病人”。其中有一位和蔼可亲的大爷，脸上总挂着笑，让人感觉十分亲切。
　　从前，我们到医院看病，作为一名患者，医生主导的问诊在我们眼里不过是寻常聊天；如今，我们作为医学生，要逐步学会问诊，我才发现，问诊竟有如此多的学问。比如，不能有引导性提问，不能诘难，要有人文关怀等等。轮到我模拟问诊了，虽然先前把样例看了好几遍，但问的时候还是很紧张，总是会漏掉某些方面的内容。我记得有一位“标准化病人”老师说：“医生问诊，最忌讳的就是逻辑混乱，逻辑一乱，就容易漏东西，你漏掉的内容很有可能是对疾病诊断有重要意义。”练习两节课，听了老师很多教诲，但感觉仍然不够熟练，随机应变能力还不够。
　　突然想起小时候去医院看病，家里没钱，总害怕医生让我做检查，花一大笔钱，总希望能遇上一位神医，随便问我几句就能诊断是什么病。现在长大了，才明白医生的难处，才知道问诊是医生与患者之间沟通的手段，是医生获取信息的重要方式。从问诊获取的信息只是作为指导意义，还需要科学技术来检验真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然我离成为一名医生还很远，但我会更努力。


【作者：口腔医学院 2015级 张湛玮 来自单位：新闻中心总编室 责编：凯欣】