2017山大日记：环境学院本科生 赫淑铭

　　发声——让改变发生。山东大学青岛校区“提案大赛”的决赛答辩今天晚上终于要开始了。虽然我们队之前的提案并没有入围决赛，但是这并不能消减我对这次提案大赛的热情。吃完晚饭后我早早地赶到振声苑，激动地等待着决赛答辩的开始。
　　六点半答辩正式开始。这次答辩一共入围17支提案，涵盖了校医院、图书馆、教学楼等区域和学习、生活、出行等多个方面，内容非常丰富。在场的评委老师们也做了非常精彩的点评。在这17支提案中，我印象比较深的是关于振声苑，图书馆和导师制的几个提案。首先是振声苑。提案中说到振声苑的设计非常容易令人迷路，建议增加指示牌，LED屏等；振声苑基础设施也应进行定期的维护，并完善报修机制。我自己在振声苑自习时也会遇到饮水机没水，教室电灯损坏等问题，而且很多同学也曾感到找教室比较困难，这一提案还是很有现实价值的。然后是图书馆。同学们关于图书馆的提案包含多个方面，涉及空间设计，功能完善，丰富馆藏图书，升级选座系统等方面。但是令我收获最大的是图书馆馆长的现场回复。馆长说，青岛校区的图书馆还在完善中，虽然现在尚不能尽如人意，但是相关的工作一刻未停。以后，图书馆会有很多设计风格个性鲜明的功能区。具体透露了三楼的大朗读室，十二楼的休闲咖啡厅，还给我们卖了个关子，说六层的空地会有特殊用途。最后是青岛校区独有的本科生导师制。提案指出我们现在的本科生导师制组织结构比较松散、实际作用有限。本科生院的老师说在以后的工作中会加强相关管理，健全这一特色制度。但是在场的一位博士生评委老师的发言更是让我受益匪浅。他说，针对导师制，你不能让老师去找你们，反而应该是你们主动去找老师。“导师就像是一本字典，那本字典不论是厚还是薄，如果你不去翻那本字典，它有多厚都和你没有关系。”是啊，学习归根结底还是我们自己的事情，是我们对学习的自主性和主动性决定了我们的学习成效。我不禁想起我在国庆假期去中心校区找导师讨论实验的事。虽然那次交流的时间并不很长，但是主动去找老师学习交流确实使我收获很多。
　　在这次提案大赛中，我不仅学习到同学们答辩的方法经验，还感受到了同学们对学校建设的热情关心，而让我感到最为珍贵的是学校相关老师的真诚回答和热情欢迎。学校其实一直都在关心我们的学习成长，这次提案大赛不仅让我看到了有责任感的同学们，更让我看到了一个真诚亲切的学校。



【作者：环境学院 2016级 赫淑铭 来自单位：新闻中心总编室 责编：晨鑫】