2018山大日记：新生儿科实习参与者 王喜喜

　　今天下午，我们小组来到新生儿科见习，接待我们的是张楠老师。见习开始前，张老师跟我们说，她昨天夜里上夜班，今天又上了一上午的班，很是疲惫。本来应该中午就可以交班回家休息的，因为下午还要带我们见习，所以就坚持到现在。我心里暗暗感叹老师的辛苦与不易，午间的慵懒一扫而光，提起精神认真听讲。
　　由于新生儿科的特殊性，对无菌环境的特殊要求也比较高，进入新生儿科之前，我们都需要换上鞋套，穿好隔离衣。张老师首先给我们介绍了新生儿科接收的患儿类型，带领我们参观了新生儿病房。涉世未深的我们，看到暖箱里一个个安睡的小生命，觉得整个世界都安静平和了下来。张老师给我们讲解到，他们中大多是早产儿，所以外表看起来就不如足月儿那样红润健康。接下来，张老师重点介绍了新生儿黄疸，黄疸有生理性和病理性之分，这些患儿皮肤粘膜颜色要黄，除此之外，还有巩膜黄染，治疗就需要放在“蓝箱”里使用光照疗法，在这个操作过程中，特别要注意患儿眼睛和会阴部的保护。
　　参观完新生儿病房，张老师又结合病例资料带领我们回顾了课本上“新生儿与新生儿疾病”这一章的相关知识。最后，老师在新生儿模型身上为我们详细地讲解了新生儿复苏的具体操作流程和注意事项。新生儿复苏遵循“ABCDE”的原则，A就是清理呼吸道，B就是建立呼吸，C就是建立循环，D就是药物治疗，E就是评估。其中A是根本，B是关键，评估贯穿复苏始终。与之前讲过的成人复苏相比还是有很大的不同，但原理总是相同的，所以我们学得也比较快。老师演示完之后，我又主动要求自己试了一次，果然站在旁边看是一回事，自己上手做又是另一回事。怪不得古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
　　经过了四年的理论学习，我已经初步掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践的科学，我必须积极地投入到临床实习当中，在实习的过程中，进一步强化自己的理论水平，同时也可以提高自己的动手能力，为自己将来成为一名合格的医生打下坚实基础。


【作者：临床医学院 2014级 王喜喜 来自单位：新闻中心总编室 责编：晗宇】