2018山大日记：药学院本科生 付顺利

　　大三下学期的我，第一次体会到了被实验报告支配的恐惧，每天忙忙碌碌于这个实验怎么设计？那个预习报告写了没？要交实验报告了没写完？这些变成了生活的常态。
　　回忆大一刚来的时候，每个无机化学实验大概两个多小时就可以做完，对实验课的体会就是可以开心的做完实验、写完实验报告然后回宿舍洗个澡正好去吃饭。大三的我，现在变成了，诶呀！又要错过饭点了？食堂还有饭吗？要不定个外卖吧？不过确确实实的体会到了实验的重要性。碎碎念到此结束，不过这样的生活也算是一种别致的体验吧。
　　最近看到一篇文章，在谈论大学生的教育问题。强制大学生上自习与变相的让学生自主学习哪个好？打个比方，某某学院又有新规定了，我们要加强学习，要打卡上自习，这是第一种方法；第二种方法，教授上完课说：“你们回去设计个什么实验方案，下周一交”，学生一脸懵，没听过啊，没讲过啊。所以，怎么办呢？跑图书馆查资料，自学，设计，然后交作业。比较这两种方法，我更偏爱于第二种，我们已经足够有能力可以自己解决问题，单纯的课堂灌输式教育，单纯的应付考试，并不能提升我们发现问题解决问题的能力，并不能提升我们的创新修养。我们学习的目的不应仅仅是为了成绩，不是说背一背书，考试及格就没事了。我们应该更注重的是如何去自行解决问题，如何搜集搜集资料，如何处理问题。这样更能够培养出人才！


【作者：药学院 2015级 付顺利 来自单位：新闻中心总编室 责编：陈强】