健康评估练习课参加者 余小娟

今天是周一，伴随着趵突泉春日的和煦阳光和满校园的玉兰，我也开始了新一周的奋斗。步入大二，生活节奏渐渐加快，整个人也开始学会把握节奏做事，合理安排学习和课外时间，虽然日子过得疲惫，但充实感和满足感让自己也收获颇多。

下午是健康评估练习课，在选这门课之前，我以为健康评估是一门以健康为中心的评估课程，在真正深入了解这门课后，我才知道健康评估相当于是作为一名护理学生的诊断课，因此，我也对这门课更加有兴趣。在进入实验室之前，老师要求我们穿上护士服，戴上护士帽。说实话，从去年全运会和新生典礼过后，我没有什么机会穿上正式的护士服装，即使在护理礼仪课上，我们也更偏侧于理论指导。所以，和我超爱的班集体一起换上护士服，并互相帮助戴上护士帽，我们就开始了今天的练习课。今天的练习课内容是学习如何问诊，古人行医有望闻问切之说，传袭到如今，问诊也成了医生和护士作出诊断，搜集信息的一门手段和方法。在分完小组和案例过后，我们在不同的房间开始了彼此的练习。我分配的任务是记录问诊内容，包括基本资料、主诉、现病史和既往史等。虽然我们是练习课，把亲爱的同学当成病人或护士，但是每一个人都是很认真且不失活泼地进行学习。当问到主诉的时候，虽然我们专业知识有些欠缺，但我们还是非常认真地分析了病情和时间频率等。学习了很多理论课程，但是令我印象深刻且收获匪浅的往往是实践课程，我总觉得纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。而健康评估作为我把理论知识过渡到临床实践的桥梁学科，我对其的兴趣明显高于之前所学的纯理论课程。

下课后，脱下神圣的服装，我走在护理学院的门廊，闻着腊梅和玉兰的芳香，看着夕阳西下，我想，人该向阳而生，而我心里藏着的，是一个伟大而又神圣的梦。加油！