山大三幼家长 冯仕红

在老师们的精心安排下，四月份迎来了读书漂流月。每个小朋友都领到了漂亮的背包，每个小朋友需要回家把书包绣上自己的名字，在里面放一本9成新的绘本，等待周五的图书漂流，和小朋友们互换分享图书。

我很喜欢这个活动。第一次漂流书包背回来了，刚放学，孩子告诉我，妈妈我和小朋友换了背包。看着一个个孩子小手拉着背绳，背着背包，开心地看着彼此的书包，我忍不住想，会是一本什么样的书呢？

进门第一件事，孩子便说：“妈妈，我们开始看书吧。”孩子喜欢当然我不拒绝，因为我也想看看呢，孩子非要自己打开书包，当看到绳子实在是有点紧的时候，才求助，“妈妈，我打不开了。”书的名字是《受批评也没关系》，一下子我愣住了，我的孩子确实需要读这本书，她很小，不愿意接受批评，有时候用呵斥的办法是不管用的。那就开始润养品德吧，书里面用温柔，细腻的语言，告诉孩子可能什么情况下受批评，但最终的目的是希望他们成为最好的自己。太好的书了！孩子和我读过几遍之后，我问她你能用这本书的内容来创作个作品吗？孩子对我说妈妈我不会，我说没关系，画画也可以。正好书翻到两个小朋友手拉手的页面，她自己说就画这个吧，她画了4位小朋友，分别让我写上名字，小朋友的身高，头发，和胖瘦，基本符合她们几个的比例，我很吃惊，因为画是悬空着画的，她一手拿画笔一手拿纸，虽然有点儿随意，但是效果还是不错。

第二次的漂流背包按原定计划背回，看着她很骄傲地背着它，有了上周的漂流，我更期待这次的啦，她当然比我还着急，拿出来就看。这次是《毛毛虫去哪儿啦》，我们开始了找毛毛虫之旅，这是一本立体书，画面精美，讲述了由毛毛虫变蝴蝶的过程，其中的文字是那么轻柔，读起来像微风拂过水面的感觉，通过小蜗牛的找寻，一步步引人入胜，把孩子们带入科学的乐园。她热切地读，周末2天读了有5遍，我问她毛毛虫去哪里了，她回答妈妈变成蝴蝶了，真得没有白读。

没有漂流之前，我认为就是借同学书相互看看，我错了，它蕴含着太多的惊喜。最让我受到启发的是，我们应该给孩子看更多不同类型的书。作为家长，都会给孩子买不少书，但那基本是按照我们的喜好或者孩子自己的喜好买的书，例如我们家买的书，大部分是孩子看过的动画片，偏向故事类，类型受限，不够全面。这次漂流小背包活动告诉我，我家的书远远不够。

这次漂流，不仅仅是让孩子多读了几本书，最重要的是增加了孩子读书的兴趣，拿到之后会迫不及待，兴趣是最好的老师，孩子们会在很自然的状态下爱上阅读。其次让孩子们学会了分享，增加了友谊，当看着孩子画手拉手的画时，我非常感动。这次漂流让孩子学会了爱惜书，刚开始漂流，孩子就把小朋友的书折了，虽然她出发点不坏，但我还是告诉她，需要爱惜小朋友的书，第二次书就很小心地来看了。

最后，想说的是，集体的力量是无穷的，谢谢老师和各位家长，只要我们一起努力，我们的孩子一定会有灿烂的童年和美好的明天。