化学实验参与者 王靖薷

今天下午，我和舍友一起进行了物化实验设计实验。很幸运遇到一位耐心指导我们的老师，我们得到了一次十分完美的实验体验。

提前查好了文献，下午两点，我和舍友按照与韩书华老师的约定来到了实验室，老师认真倾听了我们的文献调研成果后比较满意，便让我们直接开始实施实验。我很惊讶，因为我以为下午只是初步讨论实验计划，所以就没带实验服。向老师表达歉意后，我飞奔回宿舍换实验服，路上突然灵光一闪，拐去学长休息室借了一件。等我满头大汗跑回实验室，室友已经将试剂量都算好了，还对我神奇的速度表示了欣慰。我微微一笑，深藏功与名，也抓紧投入了实验。

根据文献调研和老师的建议，这次实验中我们采用了二分法控制自变量。本学期的物化实验，自变量控制都是均匀递增的，但我一直认为实验方案的设计，对于拐点、范围等的测定，在没有成熟的文献参考之前，很有可能是用二分法得出的数据范围，而不是均匀递增地取数据点。我们先将初始底物量减半，能得到相应的实验现象，便将浓度再次减半，直到反应不能正常发生，逐次取中点，缩小数据范围。过程中老师一直十分耐心地指导我们，一边聊天一边与我们探讨反应的机理，不知不觉已经六点了，而我们还想将数据梯度做得再小一点，便请老师先去休息，我们自己完成实验后再离开。结果老师表示自己不急，兴致勃勃地要和我们一起观察现象，每次谱图一打开，老师就眼睛亮闪闪地凑到屏幕边上了。没办法，我们一鼓作气做到了七点，终于采齐了数据点，并弄清了机理。老师又耐心解答了我们关于数据处理的问题，帮我们整理好实验室才离开。

今天的设计实验，我们完整体验了从文献调研到实验设计再到实验调整与改进的过程，虽然时间有些长，但过程中我们学到了很多东西，深入了解了科研过程。今天最应该感谢的是用心指导我们实验的韩书华老师，在过程他中对我们悉心指导、不断鼓励，一直在实验室待到七点，竟没有一丝不耐烦。老师作为教师和化学人的高尚品德，都值得我们不断学习。