青年教师讲课比赛参加者 李想

从2018年9月份参加青年教师讲课比赛的校内选拔赛，到今天拿到决赛成绩，历时7个月的比赛终于告一段落。回顾来路，感慨颇多。在一次专家指导会上，往届大赛获奖选手与我们分享比赛感悟时，认真地说，大赛让她“成长”了很多。当我完完整整经历过这场赛事，才明白“成长”究竟意味着什么。

一、专业的“成长”。青教赛赛程之长、比赛涉及的课时之多、考察内容之广泛，未见其他赛事能与之比肩。备赛之初，教师发展中心的李赛强主任就告诉我们，赛制的设置是为了让青年教师“讲好一门课”。20个教学节段的准备不论是从专业水平上还是从教学技能上都对青年教师都提出了很高的要求。备赛的过程就是成长的过程。记得准备第10个教学节段citation（引注）这一部分的教学内容时，由于教学对象涉及到不同专业的学生，究竟如何表述给我带来了巨大的挑战。最终我求助了一位专攻写作多年的外籍教师，来来回回几十轮讨论后终于厘清了知识脉络，找到了最佳的表述方式。这些追求“完美”和“卓越”的坚持，让我真正爱上了教学，那些与“完美”相遇的瞬间，让人激动兴奋，而这些暗夜里的高光时刻就像夜空中的点点繁星，激励着我。

二、人格的“成长”。准备比赛的这段日子里，我经历了很多挫折和迷茫。大到教学内容如何安排、教学方法如何实施、小到PPT如何配色、用哪张图片最恰当，专家同事的建议、一针见血的批评、自己的反刍思考。在很长一段时间里，我的状态极为不佳，多次磨课的表现都令专家和自己不满意，每一次磨课几乎都意味着推翻重来，我却从未想过放弃。在我对自己最失望的时刻，我只是告诉自己，既然现实如此，那么就抛开情绪，解决问题。找到问题的症结所在，深吸一口气，埋首案头，一切重新再来。只是抬头春花已落，初夏将至。如果说潜力是压力逼出来的，心胸是挫折撑起来的，那么感谢这场比赛，让我遇见了一个未知的自己。

三、友情的“成长”。志同道合，道尽了友谊最美的样子。因为比赛，我有幸结识了赛场上的先行者和同行者。同样的目标，同样的信念让我们相互激励、一路同行。“每个人的优秀都是有原因的”，他们的谦虚乐观让我如沐春风。因为学科视角的差异，我们常对一个问题有着截然不同的理解，这种碰撞让人备受启迪。一位小伙伴曾说，或许有一天，我们能一起做点什么事情。能够拥有这样一个宝贵的机会去接触来自不同学科的优秀教师，交流探索，收获友谊，是大赛给我的又一个“成长”礼物。