七彩假期活动志愿者 陈怡然

在良田镇度过的日子，是生命中的一抹清凉的绿色，如同趣味地理课，有四季的颜色，沁凉的海洋的颜色，广袤的田野的颜色，带着汁水的果子的颜色。

第一堂地理课伊始，我问孩子们：“大家知道什么是地理吗？”有同学回答“国家”“海洋”，还有“地图”“美国”“地球”这些简单杂乱的地理碎片。而随着课程的逐步学习，学生们已经基本掌握了位置、气候、地形、经济、政治、文化等地理要素，渐渐构筑起地理的完整轮廓。

接下来的几堂课中，我与孩子们一同学习了宁夏、北京、上海，他们了解了自己的家乡的风土人情以及历史地理要素，认识了首都、魔都，第一次了解了中国人民大学、北京师范大学、中央财经大学、复旦大学、上海交通大学的基本信息，第一次看到了大学的教室和宿舍。当我问到孩子们：“大家有想过去北京、上海读大学吗？”有孩子回答“没有”“太难了”“太远了”“太穷了”等等原因。我有些惊讶和苦涩，在随后的讲课过程中，便潜移默化地传达了努力学习就可以考进大学的鼓励与期望。

选择开设趣味地理课有着独特的意义。当看到一双双渴求知识的眼神，越过矮小的房屋，穿透无尽的土地时，我会觉得地理知识很有必要，能帮助更多的孩子获得新鲜的知识，感知色彩斑斓的世界。气候的形成、土壤的发育、地球的演化、水文的变化、聚落的发展、交通的演变等等，这些是地理学习的关键要素，在这些过程的认识和理解中，同学们可以锻炼思维能力和培养科学探寻意识。地理是人文素养和科学素养的重要组成部分，在培养综合素质方面会有独特的作用，从地理知识中了解异域风土人情，从地理现象、规律的演变中，塑造综合的视角和思维分析能力，地理学科可以帮助同学们打开知识的大门。

其实，地理学习并没有十分枯燥而深奥，地图也没有同学们想象的那么单调乏味。打开一张地图，色彩只是表象，纸上的每一方水土都充满着地理意义和地域魅力。这些都彰显着自然的造化、智慧的结晶以及人地的和谐。孩子们或许不能来一场所走就走的旅行，但在领略大千世界的地理知识的过程中可以进行视野的开拓和生命的启迪；或许不能游走于繁华的都市，体验灯红酒绿的绚烂，但在花草虫鸟的变化中可以感悟二十四节气的春夏更迭。透过地理的视角，跨越眼下环境的限制，感悟宇宙间、大自然界里的万千变化，用鲜活的、生动的姿态欣赏和理解这个世界。

在地理课堂上，我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的单纯可爱。虽然是作为支教老师的身份出现的，但是在这过程之中我们自身也是被教育的对象，对教育、对人生、对自己有了更加深刻的思考。在这淳朴美好的地方我们发现了自己曾迷失的许多美好的东西，这些比我们给予他们的更珍贵、更深刻。