山师附小兴趣课堂参加者 孙哲涵

今天下午，我去山东师范大学附属小学给六年级的同学讲了一堂关于甲骨文和象形字的课。在路上的时候，我有一些紧张，怕小朋友们觉得这个课程很枯燥，怕自己讲得不够有趣。但当我走进教室的时候，亲切、轻松的氛围让我放松下来，同学们都在和我打招呼，很热情，也很温暖。我以一部动画的方式向同学们讲了象形字的产生、特点，并和他们一起学写了一些象形字。可能因为动画比较有意思，象形字的内容对同学们来说比较新奇，他们学习得很认真。当学习到“鹿、龟、虎”这几个比较难写的象形字的时候，同学们会仔细讨论每一个小的笔画，会和同桌比一比谁写得好看……我在课堂最后设计了一个环节，让同学们到黑板上写一写学过的象形字，几乎所有同学都举手要参与。

40分钟很快就过去了，但同学们的热情让我很感动。要走的时候，有一个小妹妹跑过来，说：“老师老师，你能过去看一眼我写的字吗？我真的挺喜欢象形字的！”我有种说不出来的感动。我想，如果我能在传播传统文化、让更多的人了解汉字并对汉字产生兴趣的路上做出一点点努力，我的课的目的就达到了。

很感谢唐社提供这次机会，让我以一名老师的身份重新回到小学课堂。这种角色的改变让我发现了很多不一样的东西。教育不是一种灌输，我们要让学生产生兴趣。兴趣可以来自课堂内容的创新，也可以来自课堂形式的改变，总之要有触动学生的东西。就如雅斯贝尔斯所说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”