软件学院辅导员 刘学帅

清早出门，天空阴着，气温明显清凉了许多，相比前几日的骄阳似火，今天这天气也算是天公作美了。办公室里，老师们一大早就在有条不紊地做返校准备工作，软件园校区将在三天后的6月15日，迎来本年度第三批返校的2020届本科毕业生。在今年的防疫常态化工作中，全体山大教职医务员工坚守岗位、尽职尽责，以期用最用心的保障和最贴心的服务，为学生学业的顺利发展保驾护航，充分彰显特殊时期山大人的的责任担当。

下午，软件学院2019级数字媒体技术班线上自习平台“树梅线上自习室”正式搭建，并通过视频会进行了简短的“数媒线上自习启动仪式”。搭建线上自习室，是为了更精准的激发学生的学习动力，抓住疫情期间各类考试备考时间宽松的好时机，主动开展居家自习，进行线上打卡，努力降低核心和重点课程的挂科率，提升学习成绩，为学生的学业发展打牢基础、筑牢根基。线上自习室的成员，包含辅导员、成绩优秀的高年级助教、学生骨干、以及根据平时的学习表现挑选的需要提升动力的同学，未来将通过每日打卡，上传学习计划、学习总结和学习笔记，激发学习动力、营造学习氛围。

大一是学生适应大学生活的关键时期，本学期伊始，我们及时梳理了上学期存在挂科、厌学等学习困难情况的学生，逐一进行深度谈话，详细了解每个学生的特质和问题；通过搭桥梁、结对子、建小组，建立起学习困难学生的朋辈帮扶体系；对JAVA课程设计等进行提前动员、任务前置，力争早日完成，以期为后续期末备考争取空间。此外，学院借力学生会、山软智库、心理中心、学工和团委等各项平台的精彩活动，以及班主任、助教等角色的深度参与，在线上开课的同时为丰富学生的课余生活，引导学生德智体美劳全面发展。

未来，对新生学习适应性工作的开展，需要在新生入学教育阶段做好观念引导和情况摸底，并在后续建立起动态追踪机制，从课堂、宿舍、课外等细微处着眼将学习困难的苗头第一时间摸清；及时对出现学习适应性问题的学生进行辅导，从而实现早发现，早干预，将学习困难的势头在幼苗期铲除，引导学生尽早的完成角色转换，尽快适应大学生活。以上也是作为新生辅导员现阶段关于学生学习适应性问题的思考和下一步工作需要进一步完善和努力的方向。