“全球化、多元化时代的语言学习和教育”暑期课程学习者 董立治

7月24日，随着我们在线上会议室中与老师们挥手告别，“全球化、多元化时代的语言学习和教育”这门暑期课程结束了最后一次授课，我们的这段旅程也暂时画上了句号。去年，我就已经接触过山大暑期学校的海外师资课程，并从中收获颇多。因此，尽管由于疫情原因，暑期学校改为线上进行，但我的热情与期待却丝毫不减。

这门课程由来自英国伦敦理启蒙大学的张新生教授主讲。在7月20日至24日为期四天的学习中，我们了解到许多关于跨文化交流与语言学习和教育相关的知识。尽管这门课程是全英授课，然而张教授在授课中却能够照顾到具有不同背景、不同英文能力的同学，重视与同学们之间的互动，并通过易于理解的例子由浅入深地讲述知识点。而张教授的亲和力与在这短短四天课程中付出的努力，也让我感到十分钦佩。

通过这四天的学习，我不仅了解到语言与文化和身份认同之间的联系和文化在语言学习中所起到的作用，也对语言学习在全球化时代的概念有了新的认识。张教授的讲解中不仅包含了一些比较语言学等领域的学术性内容，也包含了欧盟CERFHSK汉语水平考试的分级标准这样的实践性内容，令不同专业方向的同学都获益匪浅。此外，我们还通过与欧洲其他语言教育的情况，了解到汉语国际化的现状以及国际汉语教育进行的情况，以及欧洲社会当中跨文化、多语言现象的广泛存在。

更重要的是，张教授组织我们以小组的形式在课程的最后进行课堂展示，这不仅锻炼了大家的英语表达能力，也让我们结识了新的朋友。尽管小组成员们都来自不同的学院，但对语言学习的共同兴趣让大家聚集在了一起。这门为期四天的暑期课程，让包括我在内的选修课程的同学们都获益匪浅，而这必须要归功于张新生教授与国际教育学院的负责老师们的辛苦付出。我相信，在未来的学习中，我们也一定能够活用这次暑期课程中的收获，在丰富自己的语言学习面的同时，也能够在国际层面上为汉语的传播与教育贡献出一份自己的力量。