药学院MPWRS稳进实践队队员 南文彤

迎着缓缓升起的朝阳，我像往常一样推开了那扇门。门前，是熠熠生辉的阳光；门后，是光彩夺目的求知光芒。

在和同学们互相打过招呼后，我坐到我的座位上开始批改作业。我与另外一位老师负责辅导一到六年级同学们的数学作业，这已经是我来辅导作业的第四天了。经过这几天的磨合，我已经掌握了大体的流程，并且对学生们有了基本的认识。我总共会对他们的作业进行两次批改，第一次圈出错误的地方，第二次则是让他们修改正确的地方，询问之前错误的原因，对仍未修改正确的地方进行讲解，最后在他们全部修改正确并掌握知识点后签字。

虽然我来辅导的时间并不算长，但经过这几天的辅导，我深刻地认识到作为一名辅导老师，我要做的工作却远远不止“辅导作业”四字。学生们的性格不同，掌握吸收知识点的速度也参差不齐，不能用一样的方法辅导，而是要“因人制宜”“对症下药”。其中三年级有一个男孩数学基础相当薄弱，掌握知识点比较困难，我和另一位老师在前一天晚上查询了相关资料，并请教了之前教导过我的小学数学老师后，为他制定了一套“数学boy”计划，经过实施后效果明显。

在社会实践期间，我在辅导学生们的同时，孩子们也在“辅导”着我。我们是老师学生的关系，但我们也是朋友关系。我由衷地体会到无论是学校里的老师，还是辅导机构里的老师，都应该扮演好学生成长路上指导者与引路人的身份。

辅导老师不能仅仅是一名“教书匠”，单纯地辅导作业，更重要的是做一名“大先生”，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。今日的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。