护理管理学课程学习者 许智超

“同学们，计划是什么呢？”在今天的护理管理学课上，我们的任课老师李明老师提出了这样一个问题。

我是一个喜欢做计划的人，这个习惯是在高中阶段养成的。当时为了提升晚自习的学习效率，学校八点开始晚自习，我就第一时间就开始制定当晚计划，把时间分成一块一块，比如九点到九点半数学改错，九点半到十点学习英语这种类型。把每个时间段的任务完成，然后用黑笔划去，那真的是那个时候最有成就感的事情。

“你们制定的计划，都是成功的吗？”李明老师进一步发问。我突然就想到了自己自从上大学以来，有过好多成功的计划，比如通过一年在新媒体组织的学习掌握了一定的摄影技巧，体测成绩通过一年的锻炼得到了提升；也有过失败的计划，英语学习有所荒废，六级考试成绩不尽人意，学习绩点也不高，因为贪图玩乐丢掉了学习。有按照计划顺利执行的满意结果，也有宏图大志却三分钟热度的计划荒废。

带着对李明老师提出问题的思考，我一步步地跟随老师走进了管理学的知识海洋。“所谓计划，就是为实现目标而对未来的行动进行设计的过程”，计划的关键要素有两个，一个是目标，一个是设计。这进一步引发了我的思考。

回想自己成功的计划，都有明确的目标、计划设计与坚持执行。为了提升自己的体测成绩，我逐项分析自己的体测成绩单，寻找自己的薄弱项，发现了引体向上和立定跳远这两个项目得分很低，于是针对这两个项目分别进行了上肢和下肢的专门训练，每周三到四次，坚持下来，就收获了一个满意的结果。但是自己失败的计划中，三个要素就缺少了。英语学习中，知道自己的目标是六级分数和考研成绩，但是在计划设计和坚持执行方面缺乏，自然成绩就不尽人意。

同时，李明老师还特意强调了计划分为短期、中期和长期计划三类。每日计划这种短期计划我应用得较多，但是本科毕业后要成为一个什么样的人这种中期计划和十年后、二十年后要成为一个什么样的人这种长期计划，我还有所欠缺，需要进一步思考与明确。

从个人安排到组织集体目标的实现，从人财物资源管理到国家方针政策的规划实施，从管理学到应用到护理领域成为护理管理学指导临床工作，护理管理学包罗万象。学习这门课不仅让我深深体会到了学科交叉的魅力，更让我学会把这些知识应用于我们的生活，指导我们的人生，指引我们的未来。