《大学只做八件事》课程学生 李佳琪

根据消退理论的解释，大脑中的记忆痕迹随着时间的推移而衰退。但总有一些难忘的记忆，从不是过客，长久存留内心深处，慢慢发酵，醇厚绵长。周三的晚上，我们又如期迎来了《大学只做八件事》的课程。

记得当初是抱着期待与好奇选择了“大学只做八件事”的课程，希望可以在众多高能课堂里找到一个相对舒缓的节奏调整自己。果然，在第一次听过孙丽霞老师热情真诚的课堂之后，我便坚定了自己的选择。

在这周的课上，老师抛出一个犀利却现实的问题：“以往自己有过哪些碌碌又导致了哪些无为？”其实刚开始我们是有些头绪混乱，但似乎已经习惯了紧张时间的敦促而快速的思考和组织语言，我们很快进入状态，开始热烈讨论。其实收获不仅仅是我们思考了哪些，更多的是课堂上对我们能力潜移默化的提高。对于梦想的追逐，一直是课堂上讨论的热点。其实，梦想的切入口往往很小，它并不像星星那么遥不可及。人生就如同建筑房屋，梦想或许就是计划图纸，是人们自己设计画出的，之后需要人们自己去一砖一瓦地建造。图纸配上行动，才会建造出结实的房屋，创造完美人生。为了让我们对自己之后的生活明确方向，更有动力，老师还带领我们绘制了2021年规划平衡图，在个人、家庭、学业、社会四个维度将自己认为最重要的八件事以图文并茂的形式展现出来。这种生动新奇的表达方式激起我们很大的兴趣，以至于在上完课晚上十二点左右仍然有人在陆续上传自己精心制作的规划平衡图。

本周已经是第五次上课了，五周来，这门课给我们留下了太多深刻的记忆：在老师带领下我们第一次接触冥想，恍若坐上了龙猫的小车子，或是千与千寻里载人亦载鬼怪的公交，穿梭时光，仿佛看到四年后的自己在与朋友一一拥抱告别，阳光微曦，光影斑驳，我在自信地微笑；在老师的引导中，我们天马行空地写下100个梦想，在书写梦想时，很多是看似幼稚的荒诞梦，却不愿扼杀它们的存在，似乎也是在证明自己尚存童真；在观影人生列车时，思绪跟着列车走走停停，情感随着人潮起起伏伏，悲哀惊喜交杂，开朗怅然交织，最后明白列车上一路陪着自己的只有自己，但我们可以努力让自己存在在别人的记忆里久一点、再久一点，努力去把握好当下的幸福……

课堂的收获，是意料之中，亦是意料之外。说是意料之中，是课堂上的气氛仍旧那么热烈欢快，说是意料之外，是同学们的变化竟已然渐渐显现。不喜欢积极表达自己的愿意尝试着去发言，独来独往的亦能够躬身入事。这种潜移默化的改变弥足珍贵，我十分期待之后课堂精彩的心灵之旅。