全国临床医学（本科）水平测试标准化病人 孙吉峻

七点不到，老师们已在考场内外忙碌了许久，他们同志愿者们一起布置着今日的考场。标准化病人（SP）们也不敢有丝毫怠慢，准时到达考务中心，听取老师讲解最后的注意事项与工作要求。

感觉SP的面试不过才发生在昨天，而如今，我们已是一位达到国家水平测试标准的小考官。考生是临床医学院的大四学生，我们是他们的学弟学妹，但现在我们却是他们的“老师”。他们紧张，担心发挥失常，考得不好；我们也紧张，担心表演失误，配合得不好。

这里的所有人都是忙忙碌碌的，考场虽然不大，考务、考官、SP、志愿者却一应俱全。有的考生真的是从容不迫，按部就班按照流程考试；有的考生却是紧张不安，不仅把操作顺序搞混了，还疏漏了许多考试要点。一切都让人来不及慢慢地品味，考生要进入下一个环节的考试，而我们要迎接下一位考试的考生。考得好的人会不会因之前自己的努力而感动？然后考完后好好犒劳犒劳自己。考得不好的人会不会为之前漏看了哪页的重点而懊悔？然后痛定思痛，继续努力。考得好也罢，考得不好也罢，今天的自己，是我们在昨天的万千种选择中挑出来的；明天的自己，也定将有万千种可能，而我们要成为哪种，完全由我们自己抉择。

医学是一门非常特殊的学科，它学的不仅仅是知识，不仅仅是治病，其中更重要的是如何治人。这一点，我们学院尤为重视。我们前身是医学“四大天团”之一，倚靠着南齐北燕的名声；如今为“十一金刚”的一员，助力建设世界一流高校。仅学理论，永远也不会掌握实操的要点；光会治病，永远也不知道人文关怀的内涵。搓热了手，再为患者查体；捂暖了听诊器，再放到患者身上；患者不是输入指令就有答案的机器，更不是那个体内除了空腔就是弹簧的模型。“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”被多少位医生奉为圭臬，治愈病人的可能不是药物或手术，而是医务人员的那几句暖心的话，那几个细微的动作。

待最后一位考生离场，听着考官们的点评，“这场的操作都不错啊”，这既是对他们扎实的基本功的肯定，也是对我们学校临床医学专业十几年来教学积淀的赞扬。

在这里学医，感觉真好！