“你为什么报名支教团呀？”，看着屏幕那边天真无邪的小孩，当时的回答在我的脑海里再次响起：“为了让他们能够了解一些比较前沿的科技，为调整教育资源的失衡尽自己的一份力量。”此刻躬身入局，才知这番话的滋味，方感成事之可冀。
今天已是支教第四天，因为是线上支教的原因，每次上课前都要调试好设备，保障教学的连贯性。有了之前的经验，我提前设置好共享屏幕的范围，开启麦克风降噪，以便屏幕那边的孩子有一个良好的上课体验，另外这次视频的录制我采用了另一台设备，防止像之前一样切换APP后录制中断。
开课前30分钟，再次翻看之前的备课教案以及课件，快速回顾了一遍，拿出提前准备好的教学道具“皮卡丘”，做完这些，距离上课还有几分钟。随后，便登上ClassIn平台。进入教室发现高华泽小朋友等候多时了，这位小朋友真是太棒了，认真听课且积极回答问题，是每个老师都喜欢的样子。正所谓：“课堂上不怕你说个不停，就怕无人回应啊！”我拿出我准备好的皮卡丘开始吸引他的注意力，之后进来的孩子也对打印它的过程很好奇，我先和他们聊了一下喜欢的动漫，华泽说《刺客伍六七》，尴尬了，我没看过，于是我话题一转，说这个模型可以用3D打印打印出来，然后为大家带入了3D打印的概念……
看着同学们进来得差不多了，我正式开始今天的课程讲解，先回顾了上节课无人机的内容，华泽同学一马当先，几个问题轻松答对，就是没认出来全球鹰，这可是我上节课反复强调的军用领域无人机霸主啊！之后是讲3D打印的发展历史，当他们了解到经过不到40年的发展，3D打印就能打印出汽车、飞机甚至是活体心脏的时候，非常震惊，我很满意他们的反应并鼓励他们好好学习，未来有机会填补3D打印发展史上我们国家的空白。
当我问他们想打印什么的时候，华泽语出惊人：“他想打印一个地球”。另外一个同学说：“能打印吃的吗？”小朋友们创造力就是这么丰富……
之后在原理环节，FDM、SLA、SLM三个名词一出，档次一下就上来了，我带着他们了解了这三种技术，最后我手绘一个埃菲尔铁塔打印过程。
一堂课很快就结束了，和同学们说完再见，我感慨良多，支教团群里也在不停地交流着上课的感悟。最为触动的是，在课上所播放的教学视频里，和这些孩子同样年龄的孩子可以自由操纵着打印机，而屏幕对面的他们却只能通过看视频来获得一些知识碎片，但好在他们不会和我一样，在上大学之后才开始了解和接触到这些东西。此刻，支教的意义变得更加清晰起来。入学时老师学长教导的“公家设立学堂，是为天下储人才，非为诸君谋进取；诸君来堂肄业，是为国家图富强，非为一己立身家”又在耳边响起，我也才真正理解了曹公那句：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”。
【作者：2019级本科生 张利斌 来自单位：信息学院 责编：卞悦悦 王莉莉】
