牛津展望计划线上暑期课程学员 赵凯南

7月19日到8月6日，我有幸参加了由牛津大学摄政学院全球发展与展望研究院（OPGDI)举办的暑期线上课程。三周时间里，我与来自全国各地的同龄人一起，跟随牛津大学各位教授的脚步，感受真正的跨学科学习，体会批判性思维方式的价值，打开学术的新世界。

我选择的课程模块主题是“文学-语言-数字文化与传播学”，课程内容分别以讲座、工作坊、研讨会和其他特色活动的形式开展。坦诚来讲，在课程开始之前，我是非常紧张焦虑的：能否接受高密度的全英授课？我应该如何跟陌生的同学一起完成报告？牛津的老师愿意回答我的问题吗……无数个这样的问题曾困扰着我，让我在课程初期不敢开口也不愿开口。但随着课程的逐渐推进，我渐渐发现：No silly questions and no silly ideas!在课堂上，没有想法会被轻易忽视或评价，所有的想法都是值得尊重并且探讨的。与我一起上课的每一位同学和每一位教授，都在向我传递一个观念：我只要勇敢地说出自己的想法就好了。没有人会嘲笑我，我需要做的只是勇敢地分享！如今，我仍对自己第一次跟教授交流的经历记忆犹新。尽管那只是一段关于B站和新媒体传播的简单探讨，而且我的英语也说得磕磕绊绊，但是我却真切地感受到分享想法和能够更深一步思考的快乐。

勇敢说出自己的想法，这是我在牛津展望计划中学到的第一课。

OPGDI帮助我打开的第二扇门，通向广阔的学术世界。在女性话语权不断增强的今天，“女性主义”和“性别”也成为了本次课程的重要议题之一。虽然我在大一上学期的学习中，对于这个话题已有所了解，也形成过自己的认知。但是当我真的通过本次课程从更加新颖、独特的角度了解维多利亚时期女性的地位、女性的身体认知发展历史之后，我才真正对什么是学术、女性主义和性别为什么值得讨论、到底如何通过文学作品进行研究等问题有了初步的认识。举例来讲，我虽然之前就非常喜欢简·奥斯汀的小说，但是我总觉得奥斯汀的小说中成人童话和过度浪漫的成分过于浓厚。经过这次课程，我才逐渐意识到，所谓的浪漫和童话只不过是最表面的一层，逐层深剥，奥斯汀小说细节和用词中暗示的女性困境，背后庞大的维多利亚社会现实……还有太多太多的东西，值得我去发现和挖掘。虽然我在“学术”面前还是不折不扣的“小白”，但是OPGDI帮我打开了这一扇门，让我得以窥见门后广阔世界的一丝风景，让我满怀热情和信心来探索。

在课堂记录的笔记本上，我曾写下这样一句话：让我很感动的一点是——这次课程我接触到的每一位牛津的教授和学生，都是这样充满热情和好奇心。“热情”和“好奇心”，是我在本次课程中学到的最重要的一课。我曾经看过一部享誉盛名的电影《大鱼》，故事里面的父亲一生都在讲着夸张奇妙的冒险经历，通过为自己的经历增加“奇幻”色彩，传递着自己对生活的热情和勇气。初看时我并不理解，可是当我听着OPGDI邀请的户外摄影师Doug Allan讲述他在水下和极地摄影的经历，讲述一张张瑰丽照片背后的故事时，我好像看到了现实版的“大鱼”，也开始真正理解到这部电影所传递关于生活的热情、好奇心和勇气的信念。“这真的是非常棒的生活！充满了不可思议的人生。”当Allan先生由衷感叹之际，我能感到，一份相近的“热情”和“好奇心”也开始在我的心中生根发芽，伴随着我去创造属于自己的奇妙经历。

“为期三周的牛津线上课程已圆满结束，希望同学们在未来的学习生涯中，不要忘记在课程内持有的那份热情及探究精神。”正如老师最后给我们的寄语，课程结矣，然本心如初，热情常在！