“双减政策”调查社会实践团队成员 李致远

历经多日的酷暑后，今天迎来了难得的一丝清凉，云朵恰到好处地遮挡住了炙烤大地的太阳。南风吹拂，也带走了我内心的燥热，让今天的我对工作更有干劲。

今天算是我们社会实践小队调查各专业如何配合“双减”政策实施的资料准备工作阶段，我们将赴山东、河南、湖南、四川、南京、内蒙古调研“双减”政策，作为山东人的我主要负责对山东省“双减”政策相关文件的收集。在官网上搜索以及调查相关网站后，我了解到最多的是各地的落实工作推进情况，可以说各市，诸如德州、青岛、济南等地都在积极采取相关措施，结合当地实际配合“双减”政策的实施和推进，响应国家的号召和党的要求。

在教育教学方面，“双减”政策的主要服务对象便是中小学生群体，为了更具体了解政策的实施，今天我着重围绕家乡的中小学和与我们山东大学密切相关的山大附中进行“双减”政策的资料收集，并面向中学生展开调查，将收集的全部信息进行对比。经过对比，各学校之间的“双减”政策在内容上还是十分相似的，以山大附中为例，山大附中对作业总量严格把关，由教务处每天统计、核算各学科作业量以及学生完成所用时长，在教师群中及时公示以便各科老师统筹协调。在作业的“质”上，各学科教师成立了专项课题组，聚焦优化作业的设计与实施策略研究，在开发有效、有用、有趣、有益的作业上做足文章。同时，针对学生的不同需求，各个学科还开展个性化作业超市，为学生量身定制个性化作业，供学生自主选择。可以说这样能够在减轻学生的负担的前提下能够更好提高教学质量，既保证了学生拥有良好的作息，又能保证学生的学习不掉队、不落后。不仅仅是平常的作业量，在假期项目作业方面，山大附中也形成了比较完备的体系，除了老师们的设计外，学生也参与了作业项目内容的设计，做到了“我的作业我自主”。

可以看到，各中学“双减”政策的推行都是在结合当地的实际情况下配合国家的号召，让学生们从繁重的课业解放出来，同时又能让同学们进行更多的艺术鉴赏、体育锻炼等活动，让学生真正做到全面发展。想一想，现在的学生应该比我当初那时候轻松许多，教育在我们国家的政策改革下也变得越来越好。通过本次资料收集，我对“双减”政策也有了更为全面的看法。“双减”意味着减负减重，又要丰富学生的生活；如何做好减和加的运算，避免让课外活动也成为学生的负担是现在各个中学实行政策时应该注意的问题。作为新时代的青年，我在感受到国家伟大的同时，也更加坚定了要承担起国家重任的信心，为国家为社会作贡献的决心。