“微光•炬火”支教团成员 郑天琪

在队长黄昊一句句语气平和却踏实清晰的展望中，“微光•炬火”支教团的第三次晨会落下帷幕，我们第三周的支教课程也随之开始。

这是我与临沂市蒙阴县山南村的小朋友们结识的第三周，也是我第一次以一名助教的身份参与我们的线上授课。在刚刚结束的团队期中检查交流会上，成员们一起回顾了前期支教情况，全面反思了疫情影响下线上授课模式中的不便与不足，提出了在全队范围内实行助教轮班制的工作方案，以更好地在旁听课程中取长补短、感受课堂，增加与孩子们相处和交流的机会。

将当天的课程全程录制并上传b站，供来不及收看直播的孩子们观看是助教的一项重要任务。从来没有体验过腾讯会议录制功能的我为了顺利地完成这项工作，在前一天晚上自创了一个会议室，用不同设备加入其中，全面确认了录制时是否会收入外界声音、设备音量对录制音量是否会产生影响、所用设备是否能及时录制并正常储存等问题，以防出现突发状况，影响正常教学流程。

当清早的太阳升起，我们新一天的教学活动也拉开了序幕。如今升起的朝阳已是秋日的太阳，光芒洒落在晴空之下，依旧明媚而热烈，却更显温厚和绵长。就像我们这支承载着使命的小小队伍，怀揣满腔热忱而来，如今却是更加熟练与踏实了。我提前进入会议，确认一切正常，在授课群里发送上课提醒，同讲课老师一起迎接孩子们的到来。

在旁听课堂的过程中，我看到了燕侠老师在语文课上生动举例，在博物馆专题中侃侃而谈；音乐课堂上，刘蕾老师专业又亲切地传授发声方法；爱国教育课中，千蕙老师以人物为线鼓舞着孩子们的报国之志。我在同伴们的课堂上看到了不同风格的精彩，也收获了关于今后教学设计的启发。

作为助教，我密切关注着每一位同学在课堂上的表现，并根据出勤状况和积极程度为他们加分。正因如此，我看到了一些孩子们在课前便早早候在会议室里的积极身影，听到了同学们洋溢着自信和雀跃的响亮回答。一些不太活跃的孩子们也在授课老师的鼓励下打开了麦克风和摄像头，更沉浸式地参与进课堂，让线上的距离不再成为我们交流的阻碍。课后，我们还和孩子们聊了聊天，唠了会儿家常，彼此的距离似乎也在笑声中逐渐拉近……

正如渺小种子化作大树参天，万千水滴汇成汪洋大海，我们带着爱与信仰而来，也必将在今夏聚一束微光，以期炬火燃亮在未来。