环境学院本科生 邢昭毅

悬浮在空气中的尘埃被透过窗帘的丝缕阳光照出了身影，微带燥意的风盘旋几圈后钻进了发梢，鸟鸣声和着风吹树叶的沙沙声在大自然的注视中纷飞开来。新的一天开始了！

今天的主要任务是阅读文献。作为一个科研小白，从大一到大二，本科生教学计划内实验已经做了不少，课程外的实验室实验虽然也有接触，但是独立开展实验还是第一次。在老师的介绍下，我对本研究领域有了一个初步的认识。但是要想对其进行充分的了解，还需要自身更多的努力。迈入一个全新的领域的第一步，必然是要广泛阅读大量文献，积极了解前人做出的尝试和努力、提出的问题和展望。显然，比起研究性文章，综述类文章对我这个科研小白更为友好。

但即使是这样，在打开文章看见页码——足足有32页时，仍让我大吃一惊！滑动着一页又一页的文献，知难而退的阴云笼罩在我头顶，这可怎么看呀？俗话说，磨刀不误砍柴工，我决定先从线上课程学习一下综述类文献的的看法。经过简单了解之后，我决定先详细阅读文献的摘要和前言，而后再阅读研究方法，最后阅读前景与展望。当我再一次翻开文献，遇到的第二个“拦路虎”是通篇的学术英语。这时翻译软件无疑给了我极大的帮助，与此同时，我也下定决心，一定要在接下来的两年时光里积极学习英语，争取做到通读文献无障碍。在解决了这两大难题之后，阅读文献显然顺畅了许多，在读完这篇文献之后我也对光热转化原理有了基本的认识。

晚上七点整，组会正式开始。师姐针对她上周所做的实验数据进行了汇报，详实的数据与精美的数据展示图给我留下了难忘的印象；师兄则是针对他上周所读的文献进行了展示，悦目的ppt排版与细致的讲解，加深了我对光热转化领域的认识，更让我意识到自己阅读文献存在理解不透彻的问题。会后，我与马老师进行了沟通，针对我提出的自我感觉文献阅读速度过慢的问题，老师鼓励我说：“看文献初期就是这样，等到看完二三十篇文献之后，总结出了自己看文献的方法，情况便会大有好转。”想来这就是“量变到质变的过程”吧。

进入了一个新的课题组，面对新的研究领域，无疑对我提出了新的要求。我也自当坚定信心，坚持不懈，争做“有志者”，在“常在于险远，而人之所罕至焉”之处，觅得“世之奇伟、瑰怪，非常之观”！