小树林莒华支教队成员 龙显钰

春节越近，贵阳的天气就越发寒冷刺骨。我调出手机里的天气界面，却将定位设置在了山东日照：山东省日照市，多云，-3～6摄氏度。我在心里隐隐幻想着，如果没有疫情，那我如今应该已经在日照的支教地待了三天，我应该是穿着毛衣，羽绒服搭在椅子上，站在讲台中央和学生们一同度过了一节轻松愉快的音乐课。

线上支教远比我想象的要困难。坐在电脑屏幕前的我甚至要比真实面对学生时还要紧张。我害怕未知：不知道学生们是否有在听课，不知道学生们是否听懂了我所表达的意思，不知道学生们是否有兴趣与我互动……我们的成员从组队之初便积极地同支教地对接，每一个人都准备已久。看到加入微信群的人数不断增加，我们还期待着课上学生们争先恐后地开麦表达自己的想法。

今天的这堂课是通过教唱英文歌“Happy”，培养学生的英语语感和认识“开心”的含义。在课程一开始，我便播放了音乐视频来吸引学生们的注意力。在学习旋律之前，需要先熟练歌词。这是一首英文歌，因此我准备了生词和连读的学习。出乎意料的是，有同学积极地参与了“词、意相连”的测验环节，并且完成得非常出色。为了使学生能尽快掌握歌词中的连读现象，我将连读处标注在屏幕上，请学生跟读；遇到重复的连读处便请学生来读。直至教唱旋律的环节之前，都较为顺利。教唱时我发现时间紧迫，很难根据设计的节奏继续进行教学了，只能加快速度教完，并告知大家课下练习。最后，我以“课堂讨论——你最近最开心的事是什么”来结束这节课。

早上的支教经历颇为契合我的课堂主题“Because I’m happy”——一种积极乐观的心态。寒冷的天气不算什么，我心里对支教的热情半分未减；突然卡顿的网络也不算什么，我能迅速找到替代音频的解决方法；过少的参会人数不算什么，只要有一个人听，我也能以饱满的精神面貌完成教学。或许，很多问题都不算问题，车到山前必有路，船到桥头自然直。