辅导员名师工作室立项答辩参加者 果娜

今日春光正好，与往常一样，我在做生涯咨询的前期准备工作，结合来访者的收纳面谈表，确定访谈技术和初步咨询方案。当我翻看工作记录本，看到前几天为工作室申报答辩准备的一页页材料，和团队伙伴交流探讨、默契合作的一幕幕又浮现在眼前……

生涯热情汇聚力量。接到答辩安排后，我和团队成员便认真投入准备工作。从已有成果的凝练，到答辩思路的构思，从答辩稿的字斟句酌，到PPT的反复打磨，大家齐心协力、集思广益，一切忙碌而有序，最终把我们的思考、阶段性成果和建设规划凝练成短小精悍的9页PPT。我深知，在我答辩时短短几分钟的展示之外，是日常生涯教育工作的点点滴滴，是团队所有老师的心路与期盼。

生涯好奇激发思考、开启创新。答辩当天，来自一校三地21个单位的25位工作室主持人依次进行汇报，我是第5个汇报人。答辩时，我详细阐述了工作室的缘起、阶段性成果和建设思路。面对深刻社会变革，空心病、慢就业、内卷、幼稚病等当前高校生涯教育领域的现实问题越来越突出。而以自我为焦点、过于看重个体价值的西方生涯教育理论，无法满足我们勇于担当、以大局为重的中国特色生涯教育的要求。因此我们尝试“1+2+3+N”的生涯育人平台，将中国优秀传统文化融入生涯教育，努力为建设本土化、现实性、以价值观教育为核心的中国特色生涯教育体系作出探索与贡献。

生涯价值点亮生命。一场答辩会，每位答辩者都有自己的“独门绝技”。大家从学生工作的不同角度，为推进立德树人提质增效、促进学生成长成才、完善“大思政”育人格局使出“浑身解数”，在平凡的岗位上创造着非凡的成绩。我积极向老师们请教，深受启发、倍感鼓舞。衷心感谢学工部和辅研办的各位领导、老师和工作人员，给我们一个盘点收获、分享经验、精进技能、合作发展的机会。

我的答辩主题定为“觉察生涯，点亮生命”，辅导员要做学生生涯路上的指路人、生命的点亮者；而辅导员之间的朋辈推动、价值互现、教练激发的过程，对我们自己的生命而言又何尝不是一种“点亮”？这种由志同道合的生涯价值观带来的力量，让大家更好地看见自己，也更好地被看见。

春风正当时，在这个深具变革性的时代，依托生涯规划与学业指导工作室，探索紧贴时代要求的中国生涯教育模式，培养彰显中国特色、凝聚山大精神的本土生涯力量……我们作为山大的生涯人，一直奔跑在路上。