“山大杯”辩论赛参加者 冀璇敬

“山大杯”各类赛事如火如荼地展开，一直喜欢看辩论赛的我，羡慕着那些在辩论赛上侃侃而谈的辩手，所以便鼓起勇气参与了“山大杯”辩论赛。

我们抽到的辩题是“新媒体时代下，人们的知识差距越来越大还是越来越小”。我们是反方，正方是政治与公共管理学院。其实我看到这个辩题时就觉得不好打，因为以我之前的经验和想法来看，知识差距是越来越大的。但是，既然抽到反方，我们便要去寻找一些资料来拓宽自己对这个问题的探究角度。

我们首先明确了“新媒体时代”的概念和“知识差距”的定义，以及我们要如何从我们的角度去诠释知识差距越来越小，我们讨论的是“在上限增长速度变慢的情况下，下限知识水平增长的速度越来越快，从而中层的人群越来越多，人们的知识差距逐渐变小”。我们还确定了辩论的出场顺序，学姐是二辩，两位小伙伴分别是一辩和二辩，我则担任四辩的角色。反方四辩主要负责的是对正方一辩的质询和反方四辩的阐释。我们想好了我们自己的论点，同时也揣测了对方的论点以及可能被攻破的点，也找好了相应的数据对论点予以支撑。

到了比赛这天，我其实是很紧张的，因为我之前没有辩论的经验，虽然在网上看了相关的经验和技巧，但是仍然担心我身为首质不能很好地质询对方。果然，不出我所料，比赛开始后，对面正方一辩以极快的语速把一辩稿念了一通，我只能在白纸上飞舞着记一些关键词句，大脑也在飞速地运转，想着我能够问他什么问题，他提到的哪些观点是我之前准备过可以去质询的方面。提问别人是我很不擅长的领域，我组织语言的速度明显降低了很多，导致我的质询没有明显的攻击性。但正方四辩质询我们一辩时丝毫不留情，想要用“是”或“不是”这种选择疑问句去逼迫我们辩友无话可说。等到学姐二辩时，我们的攻势就涨起来了，因为学姐之前有经验，懂得如何去回答他们的问题。比赛如火如荼地进行着，我们能明显感觉我队不占上风，很被动。很快到达自由辩论以及结论环节，我们还是尽全力去辩论。等到钟点敲响后，比赛停止，评委开始点评，其中令我印象最为深刻的是一位学姐的发言。她说我们可以建立一个数学模型，建立金字塔模型和橄榄球模型，分别假定一些数据，通过求方差和平均值，可以更好地用数据说明辩题。同时她也告诉我们，对我们来说，可能获胜的方式就是去量化知识。

我们虽然输了比赛，但是我在这场辩论赛中收获满满，它对我意义非凡。除了开发了自己看问题的另一个角度，我也见识了伙伴们的风采，锻炼了自己的应急反应能力。评委们的建议给得十分合理中肯，我们确实需要在展开论述和做好数据支撑这一方面多下功夫，这也启示我在日常的工作和学习过程中对于问题应该多方面求解。