国际化素养提升暑期学校参与者 孙超蕊

蝉的鸣叫，宁波的云彩，夏天的光照，是夏校项目第二天的序章。经过第一天的短暂适应，热情、积极、欢笑盈满了第二天的学习过程。

早晨的第一堂课是Morgan老师，一位可爱有趣的老师，从外貌到神态举止都仿佛是漫画人物一般。在课堂上，我们讨论智慧的九种分类，通过快速阅读、小组交流、课堂发言等活动提高我们对语言的阅读、表达以及小组协作能力。我们还由此话题引入对AI技术的讨论和理解，各个小组成员都发表了各自在AI绘画、人脸识别、AI写作等方面的认知，并提出了自己对于该技术的优势和劣势的看法。

同样，我们接着阅读了课本上关于讲座前的笔记准备工作，小组成员一起阅读相关文章并总结了相应的关键词，这锻炼了我们的关键词摄取等能力，更利于我们的快速阅读和对长文章的大致了解。在观看有关人工智能和人类的协作主题TED视频后，小组之间进行了对人工智能应用的大胆想法。我们小组讨论了有关AI换脸应用于影视剧等作品以及AI帮助盲人出行等的各方面应用的利与弊。

短暂的午餐休整后，我们开启了对于循环经济的认知旅程。Svenja Hanson老师用一个视频讲述商品的来源、生产、废弃的线性系统到我们应该进行循环经济，将“take-make-waste”转换为“take-make-take”的生产消费模式。在视频后，老师对废物垃圾的产生、来源、分类以及世界各国垃圾生产和回收等数据，以及对于废物循环利用的理论可行性等方面进行了较为详尽的介绍，同时在讨论垃圾循环经济等问题时也考虑了具体情况下资源、经济、技术等多方面的影响，致力于能够找出最优解。

紧接着的第二堂课主题是建筑垃圾的资源化利用。我们首先了解了混凝土、木材以及混合材料等建筑材料，并对混凝土的组成进行拆分，在一次加工、二次加工中将建筑垃圾根据不同的标准转化为相应的可利用资源。在了解到相关影响的同时，我们也了解到现有资源化的方式和利弊。这堂课的学习帮助我们深入了解了对建筑垃圾的资源化转化、利用等技术现状及进步空间。

夏天，就像是成长的代名词，漫漫又灿灿。我们在这里交流，拓宽国际化视野，提高自身的国际化素养，书写山大学子的“能动故事”。

夏天总是这样，热气腾腾的生活，炙热滚烫的灵魂，宽阔广袤的旷野，适合往前跑，拥抱未来的太阳，允许我们去学习、去成长、去书写专属于我们的能动未来。