支教团成员 方凌希

为响应学校支教号召，我积极报名了支教团。由于特殊情况，我未能奔赴荣成完成约定。通过与队长协商，远在福建的我肩负起为同学们线上上课的责任。我与支教团的队友们满怀信心，肩负使命，准备以实际行动响应党的二十大关于乡村振兴与教育公平的号召。

充分了解学生的学习进度后，我便全身心投入到了紧张而充实的教学准备工作中。在本次支教行动中，我主要负责初中年级的数学课程教学。我在课程设计时考虑了同学们最感兴趣的方面——魔术，还在课程中添加了数独玩法介绍、数学物理中的悖论，用更加通俗易懂的文字为学生们传递复杂但有趣的知识。

数学日到来，我开始与同学们视频连线上网课。初见学生，我便在他们清澈的眼眸中看到了对学习的热情、期待与喜悦。课上，我请一位同学为大家展示了读心术魔术，让同学心里默念一个数字，观察七张卡片，回答该卡片上是否有他心里默念的数字。当我念出学生心里默念的数字时，同学们都露出了惊讶的表情。我又接连叫起了几位疑惑又敢于挑战的同学并“读”出了他们心里默念的数字。不久，我便揭秘道，这是一个二进制魔术游戏。我先为大家介绍了二进制的转换，接着我便说出每张卡片的规律——每张卡片都对应了二进制某一位数字为1，所以根据同学们所说的卡片上是否有默念的数字我便能计算出该数字了。揭秘后同学们恍然大悟，对课程愈发感兴趣。

下一节数独课，为了让学生了解逻辑思维的重要性，我便把我解答数独的思路与大家分享。同学们解题思路都很清晰，让我不禁感叹，学生们接纳新知识的速度很快，只是需要更广阔的平台。紧接着，我为学生们讲述了数学物理中的悖论，同学们也跟随我历经了一场逻辑思维的头脑风暴，并且对悖论有自己的见解和看法。

今天，支教活动已经落幕，虽然我远在千里之外，但我不负约定。和孩子们共同度过的时光让我难以忘记。我愈发深刻地认识到，支教不仅是传递知识，更是播撒信念与希望。看着他们眼中对未知世界的渴望与对未来的憧憬，我明白每一个细微的付出都有可能成为他们人生旅程中的重要转折点。

展望未来，我们将继续紧跟时代步伐，不断创新支教形式，丰富支教内容，将这份源自山东大学的责任感与使命感延续下去，让每一颗种子都能在祖国最需要的地方生根发芽。