济南市大中小学思政课一体化联合研训活动马克思主义学院示范课教师 程英

春风送暖，和风拂面。为深入推进大中小学思政课一体化建设，提高思政课教学水平和教学成效，3月15日，在习近平总书记“3.18”重要讲话五周年之际，济南市大中小学思政课一体化联合研训活动在历下区龙鼎实验学校举行。此次活动由济南市教育局、山东大学马克思主义学院、山东大学大中小学思政课一体化研究中心共同主办。我作为山大马院的思政课教师代表在研训活动中做了教学展示，收获甚丰。

8:30，研训活动正式开始。济南市各校思政课骨干教师济济一堂。济南市教育局党组成员、副局长王志国，山东大学马克思主义学院党委书记鞠晗先后致辞，强调大中小学思政课一体化建设和铸牢青少年中华民族共同体意识对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义，鼓励思政课教师加强理论素养，提升教学能力和水平，针对不同学段特点，创新思政课教学，最终实现全学段学校思想政治教育的循序渐进和梯度发展。教学示范环节，我和来自济南市中小学的三位思政课教师，围绕“铸牢中华民族共同体意识”这一主题进行了教学展示，以不同的教学方式和切入视角共同诠释了思政课实践创新和系统优化的可行路径。报告环节，山东大学教授、博士生导师王成，浙江大学沈桂萍教授分别从传统文化、教育方法的角度发表主旨演讲，将研训活动推向高潮。

作为一名高校思政课教师进行教学示范，我非常珍惜向同行们学习的机会，也深感压力和责任。我重温“3.18”讲话精神，习近平总书记指示大中小学螺旋上升地开设思政课，同时提出思政课创新“八个相统一”的原则，强调要打好“八个相统一”组合拳，但最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来。总书记的重要讲话犹如一盏指路明灯，为思政课教学提供了根本遵循，也为我进行专题教学明确了思路和方向。我将示范教学定位在问题意识，选取铸牢中华民族共同体意识需要正确把握共同性和差异性关系，着重学理渗透和阐释，结合相关案例，层层递进，把问题讲深讲透，最后通过雨课堂和同学们进行问题互动，结合个人的民族实践和切身感受，生动地把课堂带入现实的民族发展和民族关系情境，达成和学生的心灵契合和精神升华。一分耕耘一分收获，教学在掌声中落幕。各位领导和同行给予此次专题教学高度评价。我清醒地认识到，与其说是褒奖不如说是鼓励和鞭策。时间的仓促，个人能力的限制，无论是理论的延展还是教学内容的丰富，都有很大的提升空间，我需要更多的努力。

研训活动结束后，老师们依然聚集在一起，热烈进行着课程的交流和探讨。我庆幸参加了这次活动，它使我直观地体验到大中小学思政课教学一体化的重要性和必要性，也使我深切地感受到同行们对思政课一体化建设的真诚投入和不懈努力。铸魂育人，使命在肩，我和我的同行们，奋斗在路上。