山东大学M—STAR“数”星实践团队员 胡辰昊

清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。在这样美好的一天，我跟随“数”星实践团进入社区，开展“趣味数学多米诺”活动，带领孩子们了解并体验益智玩具——多米诺骨牌。

早晨八点十分，我和其他队员相约在校门口，一同前往怡园街道神道口社区。在路上，我一次次回想着昨天队长交代的活动流程以及各种注意事项，并期待着本次活动能够圆满开展。

抵达活动地点后，我们便开始了忙碌的准备活动。我们将骨牌按颜色分类在桌子上摆放成一排，并给每个孩子准备了一个拿取骨牌的袋子。孩子们陆陆续续到达之后，我和其他队员指引着他们。

上午九点二十，活动准时开始，我与其他队员指引孩子两两结对站成一排。首先，张群舒同学向孩子们介绍了多米诺骨牌的历史以及一些特殊的玩法，我们则是在孩子们的身边，为他们答疑解惑，生怕他们错过任何一些细节。讲述完成后，便来到了今天的第一个环节“叠高高”。孩子们需要用多米诺骨牌叠五层，用时最少的获胜，获胜的人可以得到骨牌奖励。听到奖励，孩子们都跃跃欲试，在用袋子取完自己喜欢的骨牌后，孩子们便迫不及待地开始了挑战。在这个过程中，我注意到了身边的一个小男孩，在其他人都完成之后，他仍然卡在第三层无法突破，这时我提出要帮助他，但是他却告诉我说要自己完成挑战，同时还告诉我前几次失败都是因为太想追求速度。听到这里，我心头一震，这又何尝不是告诉我遇到困难时一定要有耐心，要仔细分析自己失败的原因呢？

切实地培养孩子们的实践能力，用心去感受数学文化的魅力。第一个环节结束后，便来到了第二个环节。在这个环节中，孩子们需要进行分组，共同完成一个自己喜欢的图案。而这个过程也并不是一帆风顺，很多小组都出现了配合不好导致一张骨牌而前功尽弃的情况。但随着孩子们的不断磨合，他们之间的默契也越来越好，最终合作完成了一个个精美的图案。当孩子们看到自己漂亮的作品时，他们的脸上露出了惊喜与自豪的神情。那是发自内心的喜悦，是对自己努力与创意的最好回报。这期间还有一个孩子问了我一个问题：“多米诺骨牌跟数学有什么关系？”当时我听了之后有些答不上来，但是当活动结束后，看到孩子们的笑容，我突然明白了。我又找到了那个孩子，告诉他，多米诺骨牌正是趣味数学的最好体现，你们可以在动手实践之中感受到各种几何图形的魅力，感受到数学的真正魅力。

整个活动虽然只有短短的两个小时，但我相信在这两个小时内，孩子们收获了知识与快乐，他们了解了多米诺骨牌，用自己的双手搭建出出自己心中的美好画面。而对我来说，我深深地感受到了与孩子们相处的快乐和收获。我相信，只要我们用心去关注、去陪伴、去引导，孩子们一定会茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。同时，我也希望更多的人能够加入到这样的活动中来，共同为孩子们的成长和幸福贡献自己的力量。