“爱的三角”支教团成员 王艺静

清晨，我穿着印有“爱的三角支教团”字样的红马甲走进潍坊前宁小学。这是我在故乡支教的第八个黎明，恰似风筝线收放八日，完成了一场与故土的文化对谈。

“老师，风筝冬天还飞吗？”眼睛又大又亮扎着小辫的小女孩仰头问我，呼出的白气在阳光里跳舞。三十多双眼睛像杨家埠年画里的童子般清亮，也像潍县老巷檐下的冰棱，折射着清澈的光。作为土生土长的潍坊本地人，当我第N次修改课件时忽然顿悟：最生动的教材不在博物馆，而在孩子们求知若渴的目光中。

当我轻点多媒体屏幕，展示杨家埠木板年画时，我看见男孩挺直了脊梁；讲解高密剪纸时，女孩指尖光影跃动。我希望，潍坊文化的火种能在孩子们的心中深深扎根。

实地调研成了文化解码的密钥：潍坊世界风筝博物馆的丝线串起千年时光，我们听小小讲解员讲述风筝的历史演变，从古老的木鸢到如今造型各异的现代风筝，那是微缩的潍坊文化史；于十笏园的“小沧浪”旁，我们探寻潍坊文化在园林艺术中的独特表达；当走进坊茨小镇，老火车站静静伫立，德式建筑墙面的砖石在岁月摩挲下略显斑驳。

在这里，不同专业的山大人进行着思维碰撞：机电学院队员以“神奇的静电”点亮童眸，翻译学院队员的“趣味英语”课堂飞出欢快的笑声，擅长演讲朗诵的队员带给孩子们音韵的启迪，汉语言文学专业的队员则教授说文解字、创意写作等课程。作为潍坊本地人，我负责讲解潍坊历史地理文化，从青铜器上的甲骨文到郑板桥的竹石图，从核雕蛋雕的匠心到风筝轧制的巧思，古老的历史原来那么鲜活。

支教不是单程的雪中送炭，而是双向的文化反哺。八人八日，恰似八角风筝的完美对称。我们以各自专业为骨，用文化认同为纸，在潍坊这座世界风筝都的上空，绘出了属于新时代的乡土教育图景。线轮已交到孩子们手中，而我们终将成为他们仰望天空时，那朵托举梦想的云。