生命彩虹志愿活动参与者 朱晓凡

午后晴空，海风微凉，我背着包走进了振声苑。与以往不同的是，这次的我不再是学生，而是老师。

大一的第一个学期开始后，我就参加了山大生命彩虹组织开展的补习活动，用我的知识、技能和素养帮助初中生巩固知识，学习新知。在一周一次的补习中，我为一名初三女生补习数学、英语和物理科目。就这样，我与一名此前素不相识的女生之间架起了知识的桥梁，开启了一段令我难忘的补习经历。

从高中踏入大学校园仅仅不过一个学期，虽然只是通过电脑远程教学，但内心还是充满了忐忑，不知道接下来自己的能力能否胜任教书育人的角色。但随着补习的开展，我逐渐发现了我独特的优势，作为一名新生，我保留着高中时的冲劲，带着这股冲劲，也作为过来人，我用自己的经验和知识点亮了这位女生的心灵，让原本内向的她开始主动与我交流，学习氛围也变得轻松而充实。

不知不觉学期结束，原本已经结束的补习计划在我们的商量下继续进行。在空教室坐下后，我打开电脑，熟练地检查着提前准备好的课件，逐一浏览每一处细节，确保教学的连贯与流畅。是的，从开始的不知所措，如今我已经能熟练地使用组卷网站与各种工具为学生量身打造学习计划，一切就这样有条不紊地进行着。还有半个小时就要上课了，我的脑海里预演着讲课时对题目的推导与循序渐进的新知预习，面前的电脑仿佛变成了三尺讲台，我也好像变成了一位传道授业的教师。

四点钟一到，学生准时出现在腾讯会议中。与以往不同的是，正值寒假，学生还难免有放假的松懈。当我拿出提前准备好的平行线性质中有关转换角的习题时，她用沉默回答了我的担忧。面对这个上节课着重讲解的知识点，这种沉默证实了她的不在状态。我的心情也变得不太平静，但在我开口说话前，我仿佛看到了当初的自己，也曾抓住假期这段空闲享受着难得的欢愉，也曾在压力下刻苦学习。谁还不是个孩子呢，就这样，鼓励代替了批评，我又一次耐心地跟她讲解着上节课的内容。她似乎也感受到了我的内心想法，主动地向我表示以后要加强复习，这一刻，我感到难得的欣慰。

这段时间的补习中，我明白她身上的优势，她能够熟练地掌握知识点的内容，学习起来也非常认真。但同时，她的弱点也十分突出，以这节课为例，她虽然能将平行线的基础知识点倒背如流，但在应用起来却十分困难，一直想不起来最可能的辅助线就是在拐角处做一根平行线以将拐角分为两个易于得到的小角。我很难完全理解她无法做出题目的具体原因，这也是我一直苦恼的地方。

很快，一节课就在新知的预习中来到尾声，在布置完作业后，我与学生像往常一样告别，结束了会议。与以往不同，这次的我并没有直接离开，坐在座位上，我想到了自己过去的老师，我如今遇到的问题，不正是她们每天要面对的吗，每一位同学，每一道题目，升学的压力，讲台上的坚守，点点滴滴。正是有老师日复一日的坚持，才有我们各自走入心仪的大学，向着更远的未来奔去。老师这个职业在我的心中也更加熠熠生辉，传道授业解惑也不再是需要背诵的名句，而是深深烙印在心底的信念，也就这就是我参加这次补习活动更深层的意义。

临走前，我习惯性地总结着这节课的各种问题。关上电脑，眺望远方，看着校园里漫步着的一家三口，我想也许我并不能让这位女生的分数提高很多，但我想让她明白有一位学姐，她也曾挑灯夜读备战考试，也曾经历着压力与挫折，愿她能在与我短暂的相遇中收获知识。

已是傍晚，海风仍是微凉，但那抹晚霞，却格外耀眼。