团队建设实践课程参与者 梁瑞琪

今天下午的团队建设实践课程像一剂催化剂，在我们护管实验班里催化出很多奇妙的化学反应。这一下午的实践课不仅是我本科以来第一次互动式、游戏式课程体验，也是我们在大二班级重组后的首次班级集体大团建活动。

课程在一片欢声笑语中拉开序幕，通过几个轻松有趣的小游戏，同学们迅速热络起来，进入了积极的互动状态。在老师的组织下，我们采用抽取扑克牌的方式被随机分成了四个小组，我有幸成为了方块组的一员。

初入小组，大家都还有点拘谨，但“起队名、编队歌、制作队旗”等团队任务如同一股无形的力量，将我们紧紧凝聚在一起。任务紧迫，我们迅速进入状态，分工合作成为了我们首要解决的问题。可欣同学主动请缨，担任起设计logo的重任，舒睿则甘愿成为她的小助手，两人默契配合，为团队创作出了独特的视觉标识。我们剩下的六人则自动分为两队，分别负责创作队歌和口号，每个人都积极参与讨论，贡献自己的智慧和创意。

当八个人唱着队歌、喊着口号把我们的作品最终呈现在大家面前时，那份由衷的喜悦和成就感难以言表。队旗上，八个人的姓氏首字母巧妙融合，形成了一幅独特的方块图案，小小的方块不仅仅只是存在纸面上的logo，更是我们每一个人努力的印记，是我们团队精神的象征。

最让我印象深刻的还是最后的“神笔马良”游戏。一根大毛笔、一张水写布、四根绳子、八个人，这些看似简单的道具，却将我们团队的协作能力推向了极致。经过上一轮游戏的磨合，我们越来越有默契。大家合力将绳子绑在毛笔上，随后迅速分工，每个人紧紧攥住绳子一端的同时，还都肩负着各自的专属任务：最下面的两人负责控制笔尖，中间四人固定报纸，最上面的两人则负责喊口令、统筹协调。

在这个过程中，我们深刻体会到了“团结就是力量”的真谛。老师介绍游戏规则时，我还觉得挺简单，但真正操作起来才发现其中的不易。笔尖蘸水时，八只手必须同时下降，才能确保笔尖准确沾到水；写字时，每个人都需要用力绷紧绳子，与伙伴紧密配合，才能保持平衡和速度。团队中的任何一位成员都是不可或缺的一份子，只有齐心协力、相互配合，才能完成共同的目标。

凭借着默契的配合和高效的协作，在随后的小组写字大PK中，我们队迅速领先对手，成为了全场第一个完成任务的小队！当写完最后一个点，大家的脑门上都已经冒出了细细的汗珠，但每个人的脸上都洋溢着满满的开心与自豪。那一刻，我们好像成了真正的“神笔马良”，用团队的智慧和力量，创造出了属于我们的奇迹。

随着“神笔马良”游戏的结束，本次课程也缓缓落下了帷幕。然而，我却有些意犹未尽，整个人还处于一种亢奋的状态中。回想起李明生老师在理论课上讲到的：“团队是在一个特定的可操作范围内，为实现特定目标而建立的相互合作、一致努力的若干成员组成的共同体。”一开始，我们小组还只是因为缘分而聚在一起的“群体”，但在相互合作、共同努力的过程中，我们变得越来越紧密、越来越有凝聚力，我也越来越喜欢我们的“方块”队和队伍中的每一位成员。

期待下一次的实践课，期待与伙伴们再次携手并肩，共同创造更多的美好回忆！