山东大学学生唐仲英爱心社聚星计划志愿者 江泽宇

今天下午，我再次前往济南市智言慧语特殊儿童服务中心，参与孤独症儿童的志愿辅课活动。从山东大学软件园校区出发，到达服务中心已经是13点50分，稍作准备后便投入到了陪伴和教学的过程中。

这一次我陪伴的小朋友已经是我在这里多次服务中熟悉的面孔了。虽然已经有过几次互动，但每次见到他，他的成长和变化仍让我感到欣喜和动容。今天的训练内容主要是言语与手势训练。在言语训练中，老师提出的问题是“我们去某某地方干什么啊？”，最开始，他只能答对大概一半的问题。有些他不太理解的问题，他会下意识地复述问题中的几个关键词，而不是做出完整的回答。但在老师一次次温和而坚定的引导下，他开始慢慢理解问题的含义，并能够作出更准确的回应。看到他从困惑到自信的转变，我感受到无比的欣慰。

在手势训练中，他起初只能模糊地比出手势的形状。但他并没有因此气馁，反而更加专注地看老师示范，甚至主动抓住老师的手去感受每一个动作的细节。老师也始终保持着耐心和鼓励，用温柔的方式一遍遍示范。最终，他可以流畅地完成从“一”到“五”的所有手势，那一刻，他的眼里闪烁着小小的骄傲，而我也被深深触动。

陪伴特殊儿童的过程并不轻松，它需要更多的理解、包容和持续的关注。但正因如此，每一次进步都显得弥足珍贵。长期以来的志愿服务让我更加明白：有时候，我们以为是在给予，其实是在被孩子们深深感染和教育。他们对世界的回应虽略显迟缓，却包含了最真挚的努力；他们沉默背后，藏着无声但坚定的成长力量。

晚上六点，我离开服务中心，夕阳洒在路上，暖得让人心安。我知道，下一次再来时，又会收获新的感动。或许我们的陪伴并不能改变所有的困难，但只要能为他们照亮哪怕一小段路，就已经意义非凡。