唐仲英爱心社兴趣课堂志愿者 于扬

下午的阳光透过活动室的玻璃窗，照在散落一地的乐高积木上。这是我第一次作为唐仲英爱心社志愿者参与新时代兴趣课堂的乐高课程，面对十几个一到四年级的小朋友，我心里既期待又忐忑。

“有没有小朋友知道‘水滴石穿’的故事？”我话音刚落，七八只手齐刷刷地举了起来。一个小男孩抢着说：“我知道！就是小水滴一直滴一直滴，最后把石头滴出一个洞！”。我对这个孩子竖起大拇指，并顺势引出授课的内容：依据河流地貌学习流水的侵蚀、搬运、沉积作用。

为了让抽象的地理概念变得具体可感，我播放了黄河壶口瀑布的视频。当看到黄河奔腾而下，浊浪排空，孩子们不约而同地发出惊叹。然后我拿出装有沙砾和水的瓶子，让大家通过摇晃了解黄河水是如何变浑浊的。孩子们争先恐后地尝试，看着清澈的水在摇晃中逐渐浑浊，孩子们的脸上浮现出恍然大悟的神情。最令人欣慰的是，在有限的道具面前，他们展现出了难得的礼让精神，让整个活动进行得格外顺利。

拼乐高的环节总是最热闹的。我让孩子们搭建自己的“河流地貌”，话音刚落，教室里立刻炸开了锅，志愿者同伴们也走到孩子们身边，帮助大家一起完成作品。有的孩子用蓝色积木拼出蜿蜒的河道，有的用绿色积木堆出两岸的森林。“老师老师，看看我的！”此起彼伏的呼唤声在教室里回荡。孩子们的作品都承载着丰富的想象力，看着他们闪闪发光的眼睛，我也感到了欣慰和治愈。

回校的路上，孩子们的笑声仍在我脑海回荡。通过乐高这种媒介，抽象的地理知识变得简单易懂，科学的种子就这样悄然播撒在孩子们的心田。而作为志愿者，我们在付出的同时，也收获了孩子们毫无保留的信任和灿烂的笑容。这种双向的成长，或许就是志愿服务最动人的意义所在。

这次志愿活动让我深刻体会到，教育不仅是知识的传递，更是心灵的对话。我们用专业知识为孩子们打开一扇认识世界的窗户，他们则以最纯真的热情和无限的想象力回馈给我们教育的真谛。