第474期全国高校思想政治工作骨干示范培训班学员 张欣媛

结束小组交流研讨后，我再次赶往主会场参加本次培训班最后的环节交流发言暨结业仪式，培训班将在这里画上圆满的句号。

三天里，似乎已经习惯了穿梭在培训场地上课的场景。找到主会场我的座位准备就座时，发现了意外惊喜——两张证书摆在了桌面上。一张是本次培训的结业证书，另一张是培训班报名时征集的案例——我写的《有形有感有效，打造“四维一体”“四大主题”爱国主义教育路径》被评为优秀案例。听着各个小组的培训班学习总结，脑海里涌现出这三天来学习到的内容，我受到了新的启发，有了新的思考。

时代楷模、大连海事大学曲建武教授的报告让人潸然泪下。他从清政府割地赔款的屈辱历史讲起，唤起大家“勿忘国耻”的深刻共鸣，用习近平总书记在《求是》杂志发表的文章话语，让我们认识到爱国主义教育、国际形势教育、意识形态教育的极端重要性。他号召我们加强理论学习、把握思想脉搏、运用互联网“+”、处理好“人”与“机”的关系，用深厚的爱国爱生情感探索爱国主义教育的有效路径。

高校思想政治工作中青年骨干、最美高校辅导员、沈阳工业大学学生处处长李青山教授，从辅导员九大职责第一条“思想理论教育与价值引领”讲起，引领我们重新审视思想理论教育的重要性。他指出在数智时代，辅导员角色重塑的三大核心维度：从经验驱动到数据驱动的精准决策者、从事务管理者到价值引领的育人导师、从单一执行者到人机协同的育人生态构建者。“面对问题，学生是问AI还是问辅导员”让我们深深思考辅导员工作的不可替代性到底在哪里。针对在AI时代如何与学生谈心谈话，他给出了四个方向：利用人机对话突破核心功能障碍、利用人机对比明确谈话对象导向、利用精准画像掌握学生个人情况、打造辅导员IP。无论未来数智技术如何发展，我们始终需要“通过人文关怀凸显不可替代的育人价值”。

高校思想政治工作中青年骨干、西安交通大学党委副书记王欢教授，从基于1200余位西安交通大学本科生的深度访谈调研展开，让我们认识到青年是标志时代的最灵敏的晴雨表。他们身躺而心不平，渴望被读懂也害怕被看穿，冷漠与热情高涨并存。在B站累计播放时长最高的10条视频统计中，我惊人地发现原来绝大多数都是学习内容，是各大名师的讲课内容，这让我们重新审视和高度重视网络带给学生的积极作用。她提醒我们要深刻理解数智一代、有效应对信息挑战、动态更新核心内容、创新运用技术载体、多元评估教育效能，“在爱国的集体里做乐观的英雄”。

在案例交流环节，我们听到了各个学校开展爱国主义教育的经验、做法。在现场教学环节，我们赴南开大学津南校区参观，在“一站式”学生社区参观了青年成长服务空间、青年研讨交流空间、青年视野拓展空间等。印象和体验感受最深刻的是他们设置的国家安全教育展馆，在这里有灭火器使用方法演练、毒品危害介绍、电动车着火体验、醉酒体验、安全驾驶模拟体验、交通标识互动体验、宿舍安全隐患查找、反诈宣传、海姆利克和CPR急救法学习体验等，把关系到学生日常生活安全的方方面面教育全面展现。我们还参观了南开大学密码科普与“豪密”爱国主义教育基地。因为最近我校密码学家专家王小云获评2025年“世界杰出女科学家奖”，所以我对这一方面也特别感兴趣，在参观学习中认真学习了密码学发展脉络，尤其是对周恩来总理发明党的第一部高级密码“豪密”印象深刻。周总理不仅是杰出的政治家、军事家、外交家，还是鲜为人知的密码学家，在他的身上爱国主义展现得淋漓尽致。

在脑海中快速回忆了整个培训班课程，我自己也总结出五点学习体会。

一是爱国主义教育要走脑入心。理论备课是爱国主义教育中最重要的一环，我们要在活动中把爱国主义教育的理念讲清楚、讲透彻、讲丰富，才能真正入脑入心。

二是爱国主义教育要大张旗鼓。我们需要认识到的是，爱国不能仅仅藏于心中，让爱国的情感输出成为行为自觉、成为日常习惯，才能在日日强化中坚定意志，在日日呼喊中唤醒更多的人。

三是数智时代的爱国主义教育呼唤从上到下的顶层设计。在案例分享中，我明显发现经过从上到下的顶层设计的爱国主义教育路径更加丰富、更加立体、更加成体系，实现良好的整体氛围营造和全面的教育浸润。

四是自媒体时代的爱国主义教育依赖每个个体的努力。在自媒体充分发展的今天，自媒体会给予我们很多震撼、思路和思考。在细节中挖掘爱国主义教育的闪光点，挖掘思想政治教育的切入点，用身边人的故事带动和感染更多的人。

五是数智时代的爱国主义教育仍然离不开实地教育。数智时代下，我们可以通过手机看到别人的红色旅程，也可以通过各大平台线上参观博物馆纪念馆，但最深层次的情感共鸣仍然来自于实地参观。我们需要策划好实地参观路线，做好实地参观讲解，让学生去挖掘、去讲解实地参观中的故事，从单纯受教育变为传播教育，才能实现教育效果效果倍增。