“学习黄大年事迹，弘扬教育家精神”专题培训参加者 赵鹏

6月8日至14日，为期六天的“学习黄大年事迹，弘扬教育家精神”培训班圆满结课。这次为期一周的沉浸式学习不仅是一次精神的洗礼，更是一次教育初心的寻根之旅。培训期间，全体学员通过专题讲座、实地参访、现场教学、小组研讨等多种形式，深刻学习了“人民教育家”黄大年同志的先进事迹，实地参观了黄大年纪念馆、中国一汽集团和长光卫星技术股份有限公司等具有代表性的教育科研与工业基地。在长春这片孕育了无数精神丰碑的黑土地上，我深切感受到了黄大年精神的时代光芒，也深刻思考了作为艺术教育工作者如何将这种精神内化于心、外化于行。

踏入吉林大学朝阳校区古朴厚重的地质宫，“黄大年纪念馆”几个大字庄严肃穆。走进他那间保持原样的办公室，最触动我的是那张日程表——上面密密麻麻地记录着报告、讨论、验收和出差安排，几乎没有空白。纪念馆讲解员深情地介绍道：“黄大年教授回国七年，每年有160多天在出差，为了不耽误白天工作，他总是选择深夜航班。在飞机上晕倒时，他醒来的第一句话是‘请把我的电脑交给国家，里面的研究资料很重要’。”这一幕幕鲜活的历史见证，都在诉说一位战略科学家对祖国科技事业的赤胆忠心。

黄大年教授特别注重培养学生的国际视野和家国情怀，他叮嘱学生：“你们一定要出去，出去了一定要回来；你们一定要出息，出息了一定要报国。”这种“出去要回来，出息要报国”的理念，正是教育家精神的生动体现。

培训中，学校还精心安排了中国一汽和长光卫星的参观活动，让我们在产业一线见证了黄大年精神的当代传承。

走进一汽红旗工厂总装车间，高度自动化的生产线令人震撼。从1956年第一辆“解放”牌卡车在老师傅们手工敲打中诞生，到今天全自动化生产线每分钟下线一辆新车，一汽的发展历程是中国工业从无到有、由弱到强的缩影。在长光卫星技术股份有限公司，我们近距离观看了卫星的组装车间。从“东方红一号”到如今形成商业卫星星座，中国航天人创造了举世瞩目的成就。这些发展都离不开黄大年老师这样一代代科学家的无私奉献。这两家企业展现的不仅是技术成就，更是黄大年精神的生动延续——把国家需求放在首位，以创新突破为己任。

作为艺术学院美术系和设计系教工党支部书记，此次学习让我不断思考：如何将黄大年精神融入艺术教育和设计创新之中？在视觉文化时代，如何用艺术语言让教育家精神可感、可知、可传？我认为，艺术不仅是美化手段，更是精神传承的载体，通过视觉形象唤起情感共鸣，能使黄大年精神更加深入人心。

作为高校基层党支部书记，我将把此次学习成果转化为推动工作的强大动力，从以下四个方面切实践行教育家精神：

筑牢信仰之基，做“心有大我”的引领者，深化理论学习。将黄大年事迹纳入支部“三会一课”，开展“教育家精神”专题学习月，组织党员教师研读《黄大年先进事迹读本》，观看纪录片，撰写心得。

激发创新之力，做“敢为人先”的推动者，搭建创新平台。促进艺术设计与前沿科技融合，围绕国家文化数字化战略开展课题研究。引导学生参与乡村振兴、文化遗产保护等国家战略相关设计项目，培养学生解决实际问题的能力。

涵养为师之德，做“甘为人梯”的践行者，实施“美育润心”工程。组织师生深入中小学开展公益美育课程，将黄大年故事转化为儿童绘本、动画等形式，用艺术播撒科学种子。

弘扬奉献之风，做“淡泊名利”的示范者，强化服务意识。组建“党员先锋服务队”，利用专业特长服务社会，如为社区策划公益展览等。在支部开展“黄大年式党员”评选，表彰默默奉献的教师；组织“我的教育初心”故事会，让甘于奉献成为价值追求。

教育是国之大计、党之大计。黄大年同志用生命诠释了“四有”好老师的深刻内涵，为我们树立了光辉典范。作为艺术教育工作者，我们更应发挥艺术化人养心的优势，用画笔描绘时代精神，用设计服务国家需求，把教育家精神转化为培养优秀艺术人才的生动实践。

六天的学习让我深刻领悟：黄大年精神与教育家精神同根同源，其核心都是“心有大我，至诚报国”的赤子情怀。作为一名高校教师党员，我将把这份感悟转化为行动自觉，以艺术之眼凝视时代，以设计之力服务人民，以教育之心传承精神。做黄大年精神的传承者、做教育家精神的践行者，用艺术点亮信仰之光，用设计绘就报国之路，在建设教育强国、文化强国的征程中书写属于艺术教育工作者的时代篇章。