落日流金，我隔着返程的公交车窗看斑驳的交通线路和人行道。一排排，黑白相间的，好像被切割的棋盘，而这之上一场奇妙温馨的“对弈”，则来自于“泉韵新程”小队和济南历城万象新天社区托管的小“棋友”们。
作业答疑、课程辅导是托管班级的常态，但出乎意料的是，这回队员们反而成了虚心请教的学生，在错落有致的黑白棋子间与小老师们过招。
“金角银边草肚皮”，四年级的祺祺和另外围簇过来的小脑袋们一起对着棋盘，个头虽不高，却把围棋的布局要诀、打劫规则讲得头头是道。“老师，这里要舍小就大了，不然……”，越是姿态文静，越是落子声沉稳有力，她只一下点在星位上，就把队员刘同学急得团团转了。围棋、五子棋，“大模样”、“八卦阵”，孩子们好似真正地驰骋于棋盘之上，无拘无束，欢笑连连。
从旭日初升到日头正盛，我们学到了极有意义的一课。接下来便是队员们的主场，毕竟“来而不往非礼也”嘛。
一堂古人起名轶事的趣味课堂再次勾起孩子们热切的讨论声。数字命名、身体部位命名、继承祖制、翻译漏洞，孩子们浮想联翩，“老师，我知道孙膑！围魏救赵就是他！”，庞涓最终放弃了邯郸攻打大梁不就是围棋招数“舍小就大”吗？我勾起嘴角，点头称是“说起围魏救赵，这跟老师上午学到的招数就有相似之处……”，恰当的历史故事串联起了棋谱。由棋观史，多么奇妙，像是古与今的对望、像是教与学的对话。
这场有来有往的“对弈”持续至艳阳落山，仍余韵悠长。“老师，明天还来下棋吗？我有更厉害的秘诀。”“老师我教你，我也有。”大家做好了承诺，一方讲史、一方讲棋，让两方传授与共鸣，成就彼此的心灵对弈。
行文至此，窗外灯火已是星罗棋布。明日棋枰如何落子？我敲下今日的所见所闻，想，讲讲国手们的故事吧……
【作者：2024级本科生 王文茁 来自单位：文学院 责编：赵方方 武立冉】
