第六轮信访岗位挂职锻炼人员 李贺

在写完了学院的年终总结后，也开始思考着这一年自己的成长，翻看着刚刚领回来的《年轻干部到信访岗位锻炼工作鉴定表》，那一段特殊的挂职经历再次浮现在眼前……

来之前，我以为信访工作就是听听抱怨、转转材料。真正坐下来才发现，信访办公室像是一个独特的窗口，让我看到了繁花似锦的学术殿堂之外，那些需要被仔细聆听、妥善安放的一面。每一个走进这个门的人，都带着他们当下最真实的情绪——焦虑、困惑、期待。退休老教师小心翼翼地展开自己的工作分配表，年轻讲师说起职称评审时眼中闪过的光，我开始理解，信访工作真正的内核不是“处理问题”，而是以人为本“看见人”，看见那些被文字描述下的鲜活个体，看见制度运行中那些细微的“褶皱”。它让我更真切地体会到，所谓大学之大，不仅在于大师大楼，也在于能以一种怎样的温度，去承载和回应每一位师生员工的正当诉求，通过“一件事”推动解决“一类事”。

处理中央巡视组的转办件是另一种体验。这些事项往往政策性强、关注度高、涉及面广。我深刻体会到，必须将政治判断力摆在首位——不仅要核实具体事实，更要站在落实上级决策部署、维护学校整体政治生态的高度重视问题。通过与多部门协同，我更加熟悉了依规依纪依法的工作流程，认识到任何结论都必须建立在扎实证据和清晰政策依据之上。这份工作要求我们具备严谨细致的态度，每一个数据的核实、每一份材料的归档、每一句回复的措辞，都直接关系到巡视监督的严肃性和公信力。它锤炼了我一丝不苟的工作作风，提升了从政治上看问题、办事情的能力。

挂职锻炼的日子，不仅是工作能力的提升，更是一堂深刻的“人心”与“制度”之课。未来的工作中，我将把在这里汲取的养分——对师生的深厚感情、对政策的敬畏之心、对细节的严谨态度、对大局的把握能力——融入到本职岗位，努力做到知责于心、担责于身、履责于行，为学校发展贡献自己的力量。