通信原理实验课程参与者 范世达

今天，随着我完成最后一次硬件实验任务，历时整整16周的《通信原理实验》课程终于画上了句号。回顾这一整个学期，从最初的迷茫与紧张，到后来的熟悉与从容，我真切地体会到这门课带来的成长与变化。前前后后，我们一共完成了两次软件实验和八次硬件实验，实验内容由浅入深，让我对通信原理这门课程有了更加深入的认识。

记得第一次走进实验室，听老师讲解软件实验内容时，我的内心其实有些忐忑。采样、同步、判决、星座图这些名词听起来既熟悉又陌生。熟悉，是因为通信原理这门课在上学期已经学过；陌生，则是因为经过几个月的间隔，脑海中的知识早已零散模糊，仿佛被搅乱的一锅粥，一时间难以理清头绪。那一刻我深刻意识到，仅停留在课堂上的理论学习是远远不够的，只有通过实践才能真正掌握这些知识。

在课后复习教材之后，我逐渐找回了对通信原理的理解，也很快地完成了老师布置的两个软件实验任务。看到仿真波形逐渐变得清晰合理，我的信心也随之增强。在完成规定内容后，我决定进一步挑战老师布置的拓展实验——基于Gardner算法的QPSK位同步。这个实验并没有现成的步骤指导，只给出了需要达到的指标和要求，这意味着我必须主动查阅文献、自主学习相关算法原理。起初，我对位同步过程和误差调整机制不太理解，仿真结果非常差。但在反复调试中以及在老师的帮助下，我逐渐理清了思路，最终成功完成了老师的任务，也体会到了自主探索带来的成就感。

软件实验结束后，我们开始了连续八次硬件实验。从一开始面对示波器、信号发生器和实验箱时的手足无措，到后来能够快速搭建实验环境、准确观察波形变化，我明显感受到自己的成长。实验次数的增加，不仅让完成实验的时间不断缩短，实验结果的正确率也在不断提高。

在实验室中，许多在课堂上看似简单的概念变得更加具体。同步误差、噪声干扰、信号失真等问题不再只是书本上的描述，而是需要亲自面对并解决的实际挑战。虽然过程中也遇到过不少困难和挫折，但正是这些反复尝试和修正，让我对通信原理的理解逐渐加深。如今课程结束，再回头看这16周的实验经历，我发现自己不仅在专业能力上有所提升，在学习方法和工程思维方面也收获颇多。这门通信原理实验课程虽然辛苦，却无疑是我大学学习生涯中一段十分宝贵而难忘的经历。