“辰心育梦，溪望同行”支教队成员 赵浩宇

阴云轻覆着辰溪的天空，空气里满是湿润的草木气息。站在明德小学的教室门口，看着孩子们陆续走进校园，这样安静的清晨，让支教的日子多了几分踏实的温暖。作为支教队伍里的体育老师，如何在短短45分钟里，让孩子们读懂篮球、爱上篮球，而非灌输知识，成为我备课以来最先萦绕在心头的难题。思索许久，我深知这群孩子天性活泼好动，刻板的讲解只会磨灭他们的兴趣。于是，以游戏为载体，让知识在欢乐中落地，便成了我最优的选择。

上课铃声响起，孩子们像一群雀跃的小鸟，争先恐后地跑到操场，目光紧紧盯着我手中的篮球。那份纯粹的兴奋，驱散了阴天的微凉。我笑着举起篮球，告诉他们，今天我们不做枯燥的练习，只玩有趣的游戏。孩子们瞬间欢呼起来，清脆的笑声回荡在整个校园。

课程伊始，我用“传球小火车”的游戏，带孩子们初识篮球的滚动性。我将孩子们分成几组，每8-10人一队，轻声讲解规则：“每位同学都是小火车的一节车厢，第一位同学把篮球滚过自己和同伴的胯下，依次接力，最先让篮球到达‘终点站’的小队获胜。”孩子们听得格外认真，眼里满是专注，讲解刚结束，就迫不及待地排好队伍，摩拳擦掌准备开战。一声哨响，篮球像调皮的小精灵，在孩子们的胯下穿梭，有的孩子动作娴熟，篮球稳稳滚动；有的孩子略显笨拙，同伴们则在一旁小声鼓励，操场充满了欢声笑语。

紧接着，“小小运输队”游戏登场，目的是让孩子们感受篮球的弹性。我让孩子们每人手持一个篮球，拍着球完成折返跑，把篮球当作“货物”，顺利送到“目的地”。游戏一开始，孩子们便拍着球往前冲，可篮球却格外“调皮”。不少孩子掌控不好力度，篮球要么飞得老远，要么突然“罢工”停在原地。他们急得弯腰去追，一旁等待的同学也攥紧小拳头，小声喊着“加油”，那份纯真的急切，格外动人。我在一旁笑着指导，告诉他们轻轻发力，感受篮球的反弹节奏，孩子们慢慢摸索，渐渐找到了窍门，拍球的动作也越来越熟练。

为了让孩子们能稳稳运球，我趁机停下游戏，手把手地讲解正确的运球动作要领，纠正他们弯腰、发力的姿势。孩子们听得一丝不苟，跟着我一遍遍练习，哪怕手臂发酸，也没有一个人放弃。下课铃声临近，我特意开展了一场篮球挑战赛，主动邀请孩子们和我单挑，孩子们瞬间沸腾起来，一个个跃跃欲试。你来我往间，没有输赢的计较，只有纯粹的快乐，篮球在我们手中传递，也传递着温暖与热爱。

45分钟的课程转瞬即逝，孩子们意犹未尽，围着我叽叽喳喳地说着今天的收获。这堂篮球课，不仅让孩子们读懂了篮球的小知识，更让他们在欢乐中学会了坚持与合作。而我，也在他们纯粹的笑容里，读懂了支教的意义：以微薄之力，播撒热爱的种子，陪他们在成长的路上，勇敢向前，向阳而生。