乡雁助飞支教项目志愿者 宫骁鸾

大年初三，新年的鞭炮声尚在耳边，我怀着激动又热切的心情，开启了“乡雁助飞”支教项目的线上教学之旅。感谢学校小树林支教团与“乡雁助飞”项目，让我有幸通过筛选成为志愿者，负责小姜同学的英语教学工作。

课程开始前，我先和项目负责人、学生家长做好对接，初步了解了孩子的英语基础。考虑到山村与城市的教育资源存在差距，孩子大概率在听力、语法方面的学习基础相对薄弱，我便为小姜同学设计了教学方案，计划在课堂中增加更多听说互动环节，讲解语法时则力求表述精准、通俗易懂，让他更容易理解。

上午九点，课程正式开始。我先作了简单的自我介绍，又用轻松幽默的语气和孩子打招呼，原本怯生生的小姜很快放下了拘谨，师生间的交流也渐渐熟络起来。我们的课程先从单词讲解入手，一开始他学起来有些吃力，情绪也略显低落，我便先耐心安抚、鼓励他：“没事的，有什么问题直接和姐姐说就好，找到问题所在，才能更好地学习进步、掌握知识，对不对？”遇到他不会读的单词，他偶尔会有些气馁，我不会急于求成，而是和他一起根据音标细细分析、拆解。我还和他解释了听说能力的重要性：“说是听的基础，只有敢说、会说，做听力练习时才能更好地理解朗读者的表达。”十几分钟的磨合过后，我们的交流越来越顺畅，姜同学读单词也变得更有劲头了。

随后是课本语法内容的讲解，我特意把控好授课节奏，既不会因陌生名词过多让他产生挫败感，也会适当保留一点难度，让他觉得这是一节略有挑战、值得认真学的课程。授课过程中，姜同学对学习新知识的刻苦与坚持，让我十分动容。他会主动提出：“老师，这里能不能再多讲一点？”遇到不懂的地方也会积极提问：“老师，我不太明白状语是什么意思。”在他身上，我真切体会到了教育的意义，也慢慢探寻着自己参与支教的答案。或许等到有一天，这个孩子能凭借自己的努力走出大山，我心中的答案也会愈发清晰。

人们常说“教学相长”，在这堂课里，小姜收获了知识与快乐，而他的坚韧和乐观也深深感染了我。我也在这次教学中提升了教学能力，更体会到一份沉甸甸的责任。这份责任不是负担，而是一份暖心的嘱托。鲁迅先生说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这句话，在参与项目的高校学子和乡村学生身上，得到了最好的印证。想到山东大学还有许多和我一样的支教志愿者，都在默默为孩子们付出，为弥合教育资源的差距而努力，我的心中便满是温暖。我也期待着，或许四年、五年后，这批从山村走出来的孩子，会接过我们的接力棒，将这份责任与温暖继续传递下去。一想到这些，我便充满了干劲。

今天的第一堂课，只是支教之路的起点。在接下来的课程中，我会继续努力、以身作则，把知识和快乐传递给孩子，愿乡村的孩子们能如同小树苗般茁壮成长，如雏雁般振翅翱翔，飞向更远的未来。