第六届青年志愿服务项目大赛校级银奖团队成员 王艺静

今天，我收到了“鸢舞新篇”志愿服务项目获得第六届青年志愿服务项目大赛校级银奖的好消息。作为团队核心成员和潍坊人，这个消息让我想起过去无数次走进的那些风筝工坊，想起传承人说的话，也想起那些在志愿服务中触动我的瞬间。

我们的项目围绕非遗传承与志愿服务展开。几年下来，我和团队成员一步步把构想变成了行动。

在服务阵地建设上，我们实地调研潍坊当地多处风筝文化场馆，利用数字技术对部分馆藏进行采集与记录。为了做好这些工作，我在展柜前反复调试，一待就是一整天。我们还拜访了多位非遗传承人，整理形成上万字口述史。回想起第一次去杨红卫老师的工作室时，她正在扎制一只龙头蜈蚣。竹篾在她手中弯折、固定，每个动作都带着几十年练就的从容。那些录音文件里，背景音永远是劈竹篾的沙沙声。杨老师话不多，但有一次我问她，每天重复这些不枯燥吗。她说，做了一辈子，没想过这个问题。那一刻我意识到，我们志愿服务要守护的，正是这样日复一日的坚守。

支教课堂是我们志愿服务最直接的落地。团队将纸鸢非遗带入课堂，在山东、陕西、福建等多地开展支教活动，累计服务千余名青少年。教孩子扎风筝不是容易事，竹篾容易扎手，胶水干了又开。但看着他们把风筝做出来、放起来，就知道这些课没白上。有孩子在风筝上写字，写的是“我想去潍坊放风筝”。那一刻我意识到，这就是我们做志愿服务的意义——让文化的种子，在孩子们心里生根。

为了让志愿服务更具吸引力，我们还开发了系列文化产品，设计研学路线，拍摄微纪录片记录匠人故事。部分设计获得了多项省级以上奖项，线上平台将知识学习与文化体验串联起来，方便更多人了解和接触风筝文化。

几年下来，团队建立了稳定的志愿者队伍，服务覆盖国内多个省份及海外多座城市，开展线上线下活动数百场。团队在多家权威媒体发表报道，形成了良好的社会影响力。

但对我而言，最重要的不是这些数字。而是在一次次走进工作室、一次次坐在传承人旁边之后，终于看懂了那些从小看到大的东西。杨红卫老师工作室里劈开的竹篾，博物馆展柜里静置的风筝，社区教室里孩子们放飞的第一个作品——它们共同构成了一门手艺的全貌。这门手艺不是挂在墙上的展品，而是由许多人一代又一代传承、延续下来。

作为潍坊人，风筝于我原本只是童年记忆里的一部分。直到真正以志愿者的身份走进去，才理解它的分量。风筝能飞起来，是因为有人在地上牵着线；非遗能传下去，是因为有人愿意接过那根线。为家乡做点事，为这门手艺出份力——这就是我作为志愿者的最大意义。