唐仲英爱心社兴趣课堂志愿者 肖杨涵羽

今天是我第一次以领队宣传员的身份参与兴趣课堂志愿活动。不同于以往负责授课的任务，本次我的主要工作是配合团队开展课堂教学。在琐碎的陪伴中，我近距离观察了小朋友的世界，也收获了一段温暖难忘的经历。

课堂开展之初，我们安排了积木拼装的乐高课程。孩子们围坐在一起，兴致勃勃地堆叠积木，整个教室轻松又热闹。我也蹲在孩子们中间，陪着大家一起动手，帮忙搭建、调整造型，沉浸在轻松融洽的氛围里。

就在所有人都专注拼搭积木时，我无意间发现一个小男孩独自站着，泪眼汪汪，整个人透着满满的委屈与不安。察觉到异常，我立刻放下手中的积木，轻轻走到他身边，放慢语速耐心询问。

几番温柔安抚后，他小声告诉我，自己很想念妈妈。

望着他怯生生的模样，我忽然想起幼时的自己。第一次独自踏入幼儿园，远离熟悉的家人，身处完全陌生的环境，内心满是慌张与无助。那时的我，也常常落泪，一遍遍吵着要找妈妈，害怕独处、害怕陌生的集体。相似的情绪瞬间共鸣，我格外理解这份小小的脆弱与依赖。

我一边轻声安慰、慢慢疏导他的情绪，一边及时联系了孩子的母亲。原本我以为，面对孩子想家哭闹的状态，家长会选择提前将他接走。但对方并没有这样做，而是温柔鼓励孩子试着坚持下去，慢慢适应集体，学会独立，约定好放学准时前来接他。

起初我难免担心，简单的几句鼓励，很难让一个想念家人的小朋友快速平复心情，我以为他仍会闷闷不乐，难以融入活动。但事实却出乎我的意料。

慢慢平复情绪后，小男孩试着放下不安，主动参与到课堂之中。后续的课程里，他认真听讲，积极举手回答问题，认真完成手工制作，主动和身边的小伙伴交流玩耍，一点点打开了自己。

活动接近尾声，临近放学，他没有再流露委屈的情绪，也不再念叨着想妈妈，而是安静端正地坐在座位上，认真整理自己的积木、手工作品等物品，安静又懂事，静静等待家长到来。

短短半天的时间，孩子的变化清晰又动人。这份突如其来的成长，深深触动了我。

作为本次活动的领队，我没有站上讲台讲授知识，却以陪伴者的身份，见证了一场稚嫩又勇敢的成长。我们总以为孩子弱小、依赖家人，却忽略了他们与生俱来的韧性。适当的鼓励、温柔的包容，能给予他们直面陌生环境的勇气。

这场活动不仅是一次实践，更是一次自我沉淀。小朋友身上的纯粹与坚强给予我很多启发。我也会带着这份温柔与共情，认真对待每一次志愿活动，在陪伴与付出中不断成长。